【總結(jié)】五年級(jí)數(shù)學(xué)(下)三單元練習(xí)姓名:一、填空.1、一個(gè)數(shù),千位上是最小的質(zhì)數(shù),百位上是最小的自然數(shù),個(gè)位上是最小的合數(shù),百分位上是最大的一位數(shù),其余數(shù)位上的數(shù)字是0,這個(gè)數(shù)寫作()。2、一個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)是()的,其中最小的約數(shù)是(),最大的約數(shù)是()。如果一個(gè)數(shù)只有兩個(gè)約
2024-11-15 11:45
【總結(jié)】五年級(jí)數(shù)學(xué)(下)二單元練習(xí)姓名:一、填空。(1)在X÷Y=Z中,X、Y、Z均為非0自然數(shù)。X能被Y(),()是()的約數(shù)。(2)把18分解質(zhì)因數(shù)是(),18的質(zhì)因數(shù)有()。(3)75至少加上(),才能同時(shí)被2和3整除,至少加上(),才能同
2024-12-05 08:52
【總結(jié)】(西師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解方程(二)一、小明買了5本筆記本,共花去16元。?表示日記本的單價(jià),求出每本日記是多少錢?二、做一做,解下列方程,并寫出檢驗(yàn)過程。三、寫一寫根據(jù)題意寫出等量關(guān)系式,再列出方程。1.冬冬收集了枚郵票,小華的郵票比冬冬多5枚。小華有
2024-11-15 17:49
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生正確理解和掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)相除的商。2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。3、滲透辯證思想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):用除法的意義來理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境1.填空。(1)76表示(
2024-12-08 21:11
【總結(jié)】三年級(jí)數(shù)學(xué)(下)師生共用導(dǎo)學(xué)稿401課題:統(tǒng)計(jì)(1)課型;新授課執(zhí)筆:教學(xué)內(nèi)容:課本89---92頁(yè)例1、2內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能按照一定的標(biāo)準(zhǔn),采用不同的方法對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理、分析、描述、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖,并能完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表,能從統(tǒng)計(jì)圖表中提出問題并回
2024-12-09 04:31
【總結(jié)】五年級(jí)數(shù)學(xué)(下)一單元練習(xí)姓名:一、判斷題。1、正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍,它的表面積就擴(kuò)大27倍。()2、長(zhǎng)方體的12條棱中,平行的4條棱都相等。()3、將一個(gè)長(zhǎng)方體切成兩個(gè)相等的正方體,每個(gè)正方體的表面積是長(zhǎng)方體表面積的一半。
【總結(jié)】(西師大版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)建議通分教學(xué)建議2課時(shí)完成。,教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生先回想學(xué)習(xí)公因數(shù)的過程,讓學(xué)生說出經(jīng)歷“找兩個(gè)數(shù)的因數(shù)——發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)——找出這些公因數(shù)的最大公因數(shù)——用短除法找公因數(shù)”的過程以后,教師可以明確地告訴學(xué)生,這節(jié)課我們用相似的方法來學(xué)習(xí)公倍數(shù),并對(duì)學(xué)生找公因數(shù)的過程作適當(dāng)?shù)母膭?dòng),變成“找兩個(gè)
2024-11-19 13:16
【總結(jié)】通分(一)教學(xué)內(nèi)容教科書第23頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù),能找出兩個(gè)非零自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2.培養(yǎng)同學(xué)們的分析能力、類推能力和歸納概括能力。3.培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教具準(zhǔn)備多媒體課件、視頻展示臺(tái)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入
2024-11-18 19:40
【總結(jié)】通分教學(xué)內(nèi)容:第23——26頁(yè)教學(xué)目標(biāo):①知識(shí)與技能:理解通分的意義,掌握通分的方法,能正確地把兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。②過程與方法:培養(yǎng)同學(xué)們初步的分析、綜合和概括能力。③情感與態(tài)度:培養(yǎng)同學(xué)們閱讀數(shù)學(xué)材料的能力。一、教科書分析:本節(jié)教科書內(nèi)容包括2個(gè)例題、1個(gè)課堂活動(dòng)和練習(xí)六。2個(gè)例題的作用分別是:例1教學(xué)公倍
【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),掌握通分的方法。,培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、分析和歸納等思維能力。復(fù)習(xí)1⑴3和5的最小公倍數(shù)是()??诖?。15⑵4和12的最小公倍數(shù)是()。12⑶6和9的最小公倍數(shù)是()。18復(fù)習(xí)2你能說出與
2024-12-05 01:38
【總結(jié)】計(jì)算題的專項(xiàng)練習(xí)一、直接寫得數(shù):??4121??8387??5315??7161??11171??4121??8387??531??4387??4387???819787二、計(jì)算下面各題10
【總結(jié)】總復(fù)習(xí)(一)教學(xué)內(nèi)容教科書第130~131頁(yè)以及練習(xí)二十四中的相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.通過對(duì)第一、三單元知識(shí)的整理和復(fù)習(xí),溝通知識(shí)的相互聯(lián)系,提高同學(xué)們對(duì)這部分知識(shí)的理解和掌握水平。2.在學(xué)習(xí)的過程中掌握一些整理知識(shí)的方法,養(yǎng)成自覺整理知識(shí)的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備視頻展示臺(tái)。教學(xué)過程一、回顧全
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,并能運(yùn)用這一關(guān)系解決有關(guān)的實(shí)際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。3、知道“事物間在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)”。教學(xué)重點(diǎn):求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題。。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1.口答:30分米=()米180分=()時(shí)練
2024-11-19 21:10
【總結(jié)】,能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的問題。。、抽象思維能力。觀察與探索1把3張相同的紙條分別平均分成2份、4份、6份,并按照下圖涂上色。如果把紙條都看作單位“1”,請(qǐng)你把涂色的部分用分?jǐn)?shù)表示出來。()()()可以看出:212436==
2024-11-11 07:02
【總結(jié)】面積單位教學(xué)內(nèi)容教材P35――37,例3及相關(guān)的課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生感覺到每個(gè)面積單位的大小。,幫助學(xué)生進(jìn)一步的建立cm2、dm2、m2面積單位的空間觀念。,能對(duì)長(zhǎng)度單位與相應(yīng)的面積單位進(jìn)行比較,能更好建立長(zhǎng)度與面積的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教具視頻展示臺(tái)、米尺、在操場(chǎng)上畫出一個(gè)1m2和100
2024-12-08 21:12