【總結(jié)】2021/1/512021/1/52怎么分呢?2021/1/53分蘋果2021/1/541個1個分2個2個分3個3個分2021/1/55分法2021/1/56分法2021/1/572021/1/582021/1/592021/1/5102021/1/511
2024-11-29 08:40
【總結(jié)】2021/1/512021/1/522021/1/532021/1/54分糖果2021/1/55請選擇退出2021/1/562021/1/572021/1/582021/1/592021/1/5102021/1/5112021/1/5122021/1/51320
【總結(jié)】(蘇教版)一年級數(shù)學教案上冊分一分教學內(nèi)容啟慧教科書第8頁的例題,第8~9頁“想想做做”的習題。教材簡析分類是一種基本的數(shù)學方法,是學生進一步學習數(shù)學的必備基礎(chǔ)。教材的編排體現(xiàn)了教學的層次性和學生學習的探索性。首先通過整理文具和學具,讓學生在實際活動中初步學習把一些物體按一定的標準進行分類,并初步認識整理物品的常用方法?!跋?/span>
2024-11-19 21:41
【總結(jié)】西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們認識厘米。2.能夠用厘米作單位表示物體的長度。課桌有4支鉛筆長。課桌比3本數(shù)學書短一點。課桌有5拃(zhǎ)長。我用三角板量。課桌有多長?各種尺子刻度線刻度長度單位:厘米認識直尺0刻度線
2024-12-04 18:35
【總結(jié)】一、復習3×()=12()×5=155×()=30()×4=16()×6=18()×9=92、填空4633411、補充
2024-11-29 08:36
【總結(jié)】分蘋果12個蘋果,分成3堆,每堆一樣多,可以怎樣分?12個蘋果,每袋裝4個,需要()個袋子。3需要()只小兔才能一次運走。5每個籃子裝2個松果,需要()個籃子。9有6個籃子,平均每個籃子裝()個松果。3每排12人,共2排。每排8人,共3排。共24人
2024-11-29 05:56
【總結(jié)】二年級數(shù)學上冊乘法的初步認識,再寫乘法算式。加法算式:__________________________,乘法算式:×=或×=(1)4+4+4=()個4相加可以用乘法表示
2024-12-05 08:47
【總結(jié)】(西師大版)二年級數(shù)學上冊1、2的乘法口訣一、先用小棒擺一擺,再填一填。2+2+2=2×3=□口訣:二三得()4+4=□×□=□二四得()二、看圖寫出兩道乘法算式和一句口訣。
【總結(jié)】2021/1/51分物游戲北師大數(shù)學二年級上冊2021/1/52分桃子。每只猴子能分到幾個桃子?分一分,說一說。我們分到的一樣多。2021/1/53分蘿卜。每只小兔分到的蘿卜一樣多。每只小兔分到幾幾根蘿卜?2021/1/54分蘿卜。每只小兔分到的蘿卜一樣多。每只小兔分到幾幾根蘿卜?2021/1/55
【總結(jié)】2021/1/512021/1/52分香蕉2021/1/532021/1/542021/1/552021/1/5612÷2=6(根)被除數(shù)除號除數(shù)商2021/1/572021/1/582021/1/592021/1/5102021
【總結(jié)】6379663628564812637966364728564812788634626元4元9元7元6元4元9元7元買4個變形金剛要花多少錢?4×9=36(元)9×4=36(元)或
2024-11-11 04:36
【總結(jié)】《分一分》教學設(shè)計李云霞教學內(nèi)容:三年級下冊認識分數(shù)——分一分(一),課本第53頁至55頁的內(nèi)容。學生分析::三年級的學生掌握了一些整數(shù)知識,在整數(shù)認識的基礎(chǔ)上初步認識分數(shù)的含義。從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展。無論在意義上,還是在讀寫方法上,和整數(shù)都有很大的差異。:分數(shù)的認識、理解與平均分的概念的建立和經(jīng)驗密不可分。學生們在正式學習分數(shù)以前,已經(jīng)會運用“一半”這樣的詞
2025-04-16 23:40
【總結(jié)】西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.進一步熟悉乘法口訣。2.能熟練運用乘法口訣求商。每個筐裝8個籃球。一共有多少個籃球?32個籃球平均分給4個比賽隊,每隊分多少個籃球?32個籃球,每8個裝一筐,要裝多少筐?說一說:3個算式各表示什么意思?3×4=1212÷4=
【總結(jié)】6的乘法口訣鄒平縣第三實驗小學高凱6的乘法口訣西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.引導同學們經(jīng)歷編口訣的過程,能找出6乘法口訣的規(guī)律,進一步培養(yǎng)同學們的探索發(fā)現(xiàn)能力。2.能記住6的乘法口訣,會用乘法口訣正確求積。3.讓同學們初步體驗6的乘法口訣在解決問題中的作用,感受
2024-11-11 02:39