幼兒教師心得總結5篇(編輯修改稿)
2025-09-02 12:04 本頁面
【文章內容簡介】 這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致能夠分為：教學、 活動、飲食、住宿四個部分，在學生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優(yōu)質生活的保障外，更需要優(yōu)質的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質的服務從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學的治理。 我校是一所完全寄宿制小學，住校生人數(shù)約占全校學生的 90%。寄宿制既是學校辦學的一個上風，也是學校生存與發(fā)展的一個關鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的優(yōu)劣，對整個學校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對學校生活管護談談自我的一些總結。 一、組織健全，領導有方，為工作的順利開展帶給了有力保證。 學校有一個善于學習、勇于改革、務實創(chuàng)新、作風優(yōu)良的 “ 四好 ” 領導班子。由于學校規(guī)模較大，為了把治理工作做的更細，生活教師具體負責自我宿舍的治理、衛(wèi)生、安全工作，各有各的工作職責，各司其職，井井有條。后勤管理的整個建設與治理工作納進了學校整體發(fā)展與治理工作的總體規(guī)劃，列進了學校學年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。 二、師資隊伍素質優(yōu)良，為工作的順利開展奠定了基礎。 寄宿制學校中的生活教師具備雙重主角，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養(yǎng)學生自理潛力、生活習慣、禮貌禮節(jié)等各種習慣的艱巨任務，所以 能夠說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者 (教育者 )。所以，我們的生活教師除了要求較強的職責心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。 三、以制度引領治理，做到工作開展有章可循。 后勤管理針對寄宿制的特點，制訂了各項治理制度。例如：考核教師的《生活教師治理制度》、《學生宿舍治理制度》 。評價宿舍的《先進宿舍評選制度》、《禮貌宿舍評選制度》 。規(guī)范學生的《寄宿學生一日常規(guī)》、《學生就餐制度》等等。生活教師們也結合自我宿舍的學生狀況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細節(jié)，比如，為了杜盡安全隱患，要求上展 學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。透過這一系列的規(guī)章制度加強對生活教師的治理，規(guī)范了寄宿學生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習慣。走進學校的學生生活區(qū)，到處是一抹抹“ 亮麗 ” 的風景。 寄宿制學校最重要的就是學生的安全，當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務就是落實職責，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學校制定了 “ 安全工作細則 ” 、 “ 意外事件處理預案和報告制度 ” ，確立了相關負責人，落實相關的安全工作職責。如：碰到學生生病、受傷等狀況，由生活教師陪同往醫(yī)院，并同時通知執(zhí)勤領導和班主任，直到就醫(yī)結束方可回校。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1