人教版七年級上冊數學教學工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-02 11:03 本頁面
【文章內容簡介】 是刻畫現實世界的一個有效的數學模型。更深刻地體會數學的應用價值。 第四章《圖形認識初步》 、地位及作用 本章主要介紹了多姿多彩的圖形 (立體圖形、平面圖 ?)，以及最基本的圖形 mdash。mdash。點、線、角等，并在自主探究的過程中，結合豐富的實例， 探索 “ 兩點確定一條直線 ” 和 “ 兩點間線段最短 ” 的性質，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數學中占有重要的地位。 教學重點： (1)角的比較與度量 。(2)余角、補角的概念和性質 。(3)直線、射線、線段和角的概念和性質 教學難點： (1)用幾何語言正確表達概念和性質 。(2)空間觀念的建立。 五、具體教學策略 ， 鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。 ，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。 ，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。 ，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 ，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。 ，有助于學生進步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。 ，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。 ， 使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。 ，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。 六、進度安排 教學內容課時 1課時 4課時 4課時 5課時 3課時 本章復習 2課時 2課時 3課時 本章復習 2課時 4課時 mdash。一元一次方程的討論 (1) 4課時 “ 買布問題 ” 說起 mdash。一元一次方程的討論 (2) 4課時 4課時 本章復習 2課時 4課時 、射線、線段 2課時 3課時 3課時 本章復習 2課時 人教版七年級上冊數學教學工作計劃篇 3 一、學生情況分析 本期擔任，該班共有學生 46 人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的 成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。 二、教材及課標分析 第一章《有理數》 ： 對正、負數的認識 。有理數的概念及分類 。相反數與絕對值的概念及求法 。數軸的概念、畫法及其與相反數與絕對值的關系 。比較兩個有理 數大小的方法 。有理數加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律 ?？茖W計數法、近似數、有效數字的概念及求法。 重點：有理數加、減、乘、除、乘方運算 難點：混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學計數法、有效數字的
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