【文章內(nèi)容簡介】 ，學生初次接觸，往往不注意解題格式的寫法。第三章《一元一次方程》：列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。：：主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理，將復雜的方程轉(zhuǎn)化為簡單的方程，直至求出它的解。：例如：解方程3/2(3x+1)—點、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實(2)空間觀念的建立。：：本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題，或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題，這時往往需要用分類討論思想來解決。：在涉及線段和角度的計算中，把線段的長度或角的度數(shù)設(shè)為一個未知數(shù)，并根據(jù)所求線段或角與與其它線段或角之間的關(guān)系列方程求解，能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系，是解決幾何計算題的一種重要方法。：主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習題中。三、進度安排教學內(nèi)容 課時 2課時 4課時 4課時 5課時 4課時小結(jié) 2課時(1) 4課時(2) 4課時 4課時小結(jié) 2課時 4課時、射線、線段 2課時 3課時 3課時小結(jié) 2課時 2課時 2課時小結(jié) 2課時四、奮斗目標達到學校要求的目標，進入劉家片區(qū)同年級同學科前三分之二。五、具體措施認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過程中。突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程。通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識。重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化。把握好的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界。強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念。注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。利用好選學內(nèi)容。適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想。選擇真實素材進行教學。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。第三篇：2014七年級數(shù)學教學工作計劃興仁縣回龍鎮(zhèn)納壁中學20132014學年度第二學期七年級（3）班數(shù)學教學工作計劃201436計劃人：敖洪威人教版七年級數(shù)學上冊教學工作計劃興仁縣回籠鎮(zhèn)納壁中學 ——敖洪威一、學情分析本學年我擔任七(3)班數(shù)學教學工作。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對于大多數(shù)學困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質(zhì)；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣一直是學校教學長期而重點的任務(wù)。二、指導思想堅持科學的教育策略，以《初中數(shù)學新課程標準》為標準，將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實可行的教學計劃，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)其求知欲望。完成七年級下冊數(shù)學教學任務(wù)。三、教學目標知識技能目標：學習習近平行線的有關(guān)知識，理解平方根、立方根的概念，了解實數(shù)的概念；掌握平面直角坐標系的畫法，掌握有序數(shù)對（坐標）與坐標平面內(nèi)點的對應關(guān)系；學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法并能用來解決相應的實際問題，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學會總結(jié)規(guī)律。進一步鞏固方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學是為生活服務(wù)，進而提高數(shù)學學習的興趣和學習積極性。四、教材分析本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數(shù)；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設(shè)計分為。復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。整個教材體現(xiàn)了如下特點：1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3．探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。4．發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。五、教學措施認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。營造積極向上、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣。精心設(shè)計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶差，以中促優(yōu)。同時狠抓中等生，帶動后進生，實現(xiàn)共同進步積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關(guān)。六、教學進度第一周（~）第二周（~）第三周（~）第四周（~）第五周（~） 第六周（~）數(shù)學活動、小結(jié)與單元測試第七周（~） 第八周（~）、數(shù)學活動、小結(jié)與復習第九周（~）CH7單元檢測期中復習與考試第十周（~）—消元法第十一周（~）第十二周（~）小結(jié)復習與單元測試第十三周（~） 第十四周（~）第十五周（~）CH9小結(jié)與單元測試第十六周（~）第十七周（~）第十八周（~）期末復習第十九周（~）期末考試與放假七、奮斗目標達到學校要求的目標，進入回籠鎮(zhèn)同年級同學科前三分之一。八、具體措施認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化。把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容。適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學；重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。搞好認真教學，注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。第四篇：七年級數(shù)學教學工作計劃七年級數(shù)學教學工作計劃新學期馬上就要開始了，我們應該有一個新的氣象，實現(xiàn)學校這個學期的成績爆發(fā)。過去的一個學期，我所教的班級總體成績還算理想，期末測試比期中測試有了很大的進步，在及格人數(shù)上有了很大的提高。但有部分學生期末成績不理想，仍需不斷努力。所以這個學期我們一定要勵精圖治，將我們班級的各項指標都提上去，特別是爭取更多的人及格，優(yōu)秀學生有所增加。為了實現(xiàn)我們學校這個學期的目標，我們必須制定出好的教學工作計劃：一、指導思想：為全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀需要的高素質(zhì)人才，教育部制定了全日制義務(wù)教育各科課程新標準。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。在教學設(shè)計過程中，突出教師活動和學生活動，體現(xiàn)“學生是課堂活動的主體，教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者”的教學基礎(chǔ)理念。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。二、教材分析：七年級數(shù)學上冊共有六章。分別是：第五章相交線與平行線，第六章直角平面坐標系，第七章三角形，第八章圖形認識初步，第九章不等式與不等式組，第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。我們過去學習了數(shù)學的兩大組成部分——數(shù)與形。在教學過程中，應該清楚的認識數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象，有特殊到一般的基礎(chǔ)性教學掌握，再有就是在整式基礎(chǔ)上學習方程的運用（這在小學知識中就有提到）。在課本正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。在教學活動中，適當?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識。加深學生對相關(guān)內(nèi)容的認識和理解，擴大學生的知識面，會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學習。三、學情分析：七年級學生大多學生基礎(chǔ)薄弱，缺乏對于數(shù)學的學習興趣。為了照顧這些學生，在教學活動中常需講解部分小學內(nèi)容，課程進度緩慢。但部分學生學習仍非?？炭?，為了照顧這部分的同學，在教學活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學習需求。在教學設(shè)計時多以中等偏下水平為參考標準。通過上一學期的教學，大部分學生都已經(jīng)基本掌握了這些數(shù)學內(nèi)容，這位本學期的學習打下來堅實的基礎(chǔ)。四、教學要求與具體措施：課堂教學設(shè)計多樣化。對于現(xiàn)代化教學手段的應用，多種教學方案的設(shè)計，再一切從實際出發(fā)，結(jié)合上節(jié)課的反饋情況確定教案。突出學生的主體地位。學生是課堂活動的主體，教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者。一切以現(xiàn)實生活為素材，引入教學內(nèi)容，給予學生探索空間。以實際生活的例子為引，可以最大程度的引起的興趣和集中學生的注意力。以實際生活為參照，可以讓學生更加容易聯(lián)想記憶。培養(yǎng)學生語言表達，歸納總結(jié)，獨立思考等多方面能力。在課堂教學中，以問題為引導，讓學生學會思考，培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。盡量讓學生自己動手。充分備課，明確各章節(jié)內(nèi)容的重、難點。在教學活動中，要著重點出重點