【文章內(nèi)容簡介】 力合作，共同進 步。同時引入新的評價機制進行激勵。 (該項已于 9 月 5 日完成 ) 重點抓好 兩生 邊緣生、藝體生 的學習。 邊緣生 (共 17 人 )及承包教師，班級藝體生較多，但文化課總體成績不高，尤其是體育生。任課教師一定要多多關(guān)照他們，切實盡到責任。根據(jù)班級目前情況，他們將是明年高考增加班級分數(shù)的重要砝碼。同時要求 兩生 要主動與老師聯(lián)系，安排定期輔導等內(nèi)容，必要時給予承包教師一定報酬。 做好學生思想工作。 圍繞 三心 (信心、恒心、專心 )二力 (動力、抗挫力 )展開，根據(jù)不同階段學生不同特點： (1)結(jié)合當前高考形式，特別 是我校高考成績逐年上升，常教給學生如何增強 三心二力 。 (2)適當放一些勵志電影 (如《勇敢的心》、《阿甘正傳》、《風雨哈佛路》、《高考 1977》、《肖申克的救贖》、《當幸福來敲門》、《中央車站》 )，勵志演講，名校介紹等給學生看。 (3)開好主題班會。 (4)加強個別指導。 狠抓學生學習行為規(guī)范。 (1)狠抓四個學習環(huán)節(jié) (預習 聽課 練習 反思 )的落實和質(zhì)量。預習尤其適合基礎(chǔ)差的學生 。聽課要處理好聽、思、記的關(guān)系，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個：提高聽課效率 。練習要按時、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代表負責查出未交者，并把名單及時上報值日班長 。反思是學生們最容易忽視的環(huán)節(jié)，其結(jié)果是造成知識掌握不扎實，做過的題還是不會。解決這個問題，一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思，切忌 滿堂灌 ，另一方面要求學生學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循，反思 此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。把事先做錯或不會的題經(jīng)老師講后重做一遍，建立 一本通 趁熱打鐵是一個很好的手段。 (2)狠抓每次作業(yè)，每次考試的規(guī)范化。包括獨立完成，按時完成，遵守程序，書寫，答題位置，答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型，讓同學們學習。 加強學法指導。 根據(jù)一輪復習特點，做到以下三點： (1)注重課本。 本不離身 ，熟練掌握好課本上的基礎(chǔ)知識，典型例題等。 (2)抓基礎(chǔ)，抓重點。根據(jù)個 人情況，學會取舍，向質(zhì)量要效益。 (3)發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時傳達給學生，學生可以據(jù)此作出調(diào)整。 此外還要注意以下三點： (1)切忌 眼高手低 。要多動筆算，實踐出真知 ! (2)處理好趕進度和反思的關(guān)系。學而不思則罔，學而不思則殆，說的就是這個道理。二者同等重要，相輔相成，相互促進。 (3)效率第一。 勤能補拙 說得一點也沒有錯。但是我們不能理解偏了。效率才是第一位的，時間戰(zhàn)并不適合所有的同學，當你把自己搞的暈頭轉(zhuǎn)向而學習成績又不見提高的時候就必須做出調(diào)整了?？茖W安排時 間，勞逸結(jié)合，做事帶著目標和計劃并專心地去做才更有效率。 注重非智力因素的培養(yǎng)。 非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應試技巧，它們是高考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節(jié)課開始，貫穿于整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛煉學生的心理素質(zhì)和應試技巧 (比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等 )，教育學生要以平常心來對待每一次考試。 強化三個協(xié)調(diào)。 (1)學習委員負責全體同學與班主任的協(xié)調(diào)，并輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。 (2)學習小組組長負責組內(nèi)同學與其他組，與班主任的協(xié)調(diào)。 (3)課代表負責全體同學與任課教師的協(xié)調(diào)。 三、任課教師 加強與任課教師的交流。 一是平時見面多詢問，二是常到他們辦公室了解學情，及時解決出現(xiàn)的問題。 不時地督促老師們在 兩生 上用心。 時刻關(guān)注 兩生 的發(fā)展，共同為他們成才鋪就道路。 及時做好每次考試成績分析，開好班級協(xié)調(diào)會。 協(xié)助任課教師搞好對學生作業(yè)等學習常規(guī)的檢查。 要求任課教師做到嚴格要求學生，增大檢查督促力度 。加強對學生的學法指導和個別指導。 平衡好各學科的學習任務。 任課教師要充分了解學情，根據(jù)學生的實際接受能力施以恰當?shù)膶W習任務，既要照顧到知識面又要抓重點，舍去偏、難、怪、重復題，也可以分層次布置作業(yè)，照顧到每一位同學。還要注意留給學生足夠的時間進行反思，避免在學生極少的課余時間上你爭我奪，明白總成績高是關(guān)鍵的道理。 及時為任課教師排憂解難。 對任課教師在日常教學或家庭中遇到的困難要竭盡全力地給予幫助，使它們能全身心地投入到教學中。 以上計劃，結(jié)合工作實際不斷調(diào)整優(yōu)化。 總之，盡管自己已送過兩屆畢業(yè)班，但仍感到肩上的擔子很重。但我相信我的任課教師們是一個優(yōu)秀的團隊 ，我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)士們，出發(fā)吧 ! 高三新學期班主任工作計劃篇 4 高三，作為一個高考班，在學生們的心中是將三年的高中生活劃上句號的時候了。作為高三 __班高考備考工作的組織者和管理者，我身感責任重大。必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境，提高教學質(zhì)量。 2024 新學期我的高三班主任工作計劃如下： 一、班情分析 高三某班現(xiàn)有學生 ____人，男生 ____人，女生 ____人，住校生 ____人，走讀生 ____人，作為文科精英班，我班學生各 科成績一直名列前茅，學生相對比較自覺，學習普遍十分用功，行為習慣較好，但特優(yōu)生相對表現(xiàn)不甚明顯，只要本學期我們高三某班全體師生共同努力，認真挖掘無限潛能，前途一定是光明的。 二、指導思想 本班參差不齊的學生素質(zhì)、思想行為、知識基礎(chǔ)不均衡的班級現(xiàn)狀，不但給任課老師的教學工作帶來困難，更是給我一個巨大的挑戰(zhàn)。面對現(xiàn)實，作為班主任的我，深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須進一步狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。 三、行動指南 ，提高思想覺悟水準 思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素 質(zhì)應對高三學習，本學期我對高三、二班學生的思想教育主要從以下幾個方面進行 。 ① 理想教育 —— 確定學習的具體目標，人生的大目標。 ② 態(tài)度教育 —— 敢于吃苦，敢于拼搏 (通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性 )。 ③ 典型教育 —— 向好學生學習，向第一看齊。 ④ 信心教育 —— 相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。 ，即學生的養(yǎng)成教育： ① 一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。 ② 一滴不漏的學習要 求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好礎(chǔ)。 ③ 始終如一的學習習慣。嚴格