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正文內(nèi)容

20xx班主任新學期工作計劃大全(編輯修改稿)

2025-05-07 17:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 點工作。結(jié)合常日顯示,加強黌舍與學生家長間的多方聯(lián)系,經(jīng)由過程多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。準時找到問題所在,有的放矢。 講究衛(wèi)生很重要 .俗話說,病從口入 .收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的進修環(huán)境 . 作為班主任只有深切進修,賡續(xù)反思,更新觀念,提高素質(zhì),才干把握愛的藝術(shù)用睿智的雙眼捕捉孩子身上的閃光點。 班主任新學期工作計劃 2 一、基本情況 本班共有學生 12 名,其中女生 4 名,男生 8 名。本班平均年齡 7歲。 二、本期的工作打算: (一 )常規(guī)教育方面 剛踏入一年級的小學生 ,對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng) ,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的 .為了使學 生能夠及早進入角色 ,適應(yīng)學校的生活 ,這就要班主任在日常生活中能有序的引導 ,并且內(nèi)容要近一點 ,小一點 ,實一點 ,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育 .因此 ,我決定從以下幾點入手 : 1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》 ,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》 ,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的 ,什么是不對的 ,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣 .我將在班級設(shè)立 小小監(jiān)督崗 ,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為 ,并在晚點時間進行一日總結(jié) ,通過監(jiān)督崗的匯報 ,評出 拇指獎 .對表現(xiàn)不夠好的學生 ,及時進 行點撥 ,指導 ,加強教育 . 2,合理利用升旗儀式 ,重大節(jié)日 ,加強學生的德育教育 .這學期利用教師節(jié) ,國慶節(jié) ,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會 ,使學生懂得做人的道理 ,培養(yǎng)其愛國主義情感 .同時 ,讓學生在各種活動和勞動中學會合作 ,學會生活 . 3,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用 ,增強學生的榮譽感 ,使學生心中有他人 ,有集體 .比如 :可以利用校園電視節(jié)目 ,故事會和流動紅旗的評比等活動 ,對學生進行思想教育 .另外 ,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用 ,采用 自理小屋 ,衛(wèi)生小天使 和 禮儀花園 等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣 .對于學生的書寫讀的姿勢 ,我將采用誰的小樹長得最直 的活動進行監(jiān)督 ,并在課堂上隨時提醒與幫助 . (二 ),班級紀律方面 一個班級 ,要想有良好的班風 ,必須要有良好的紀律才行 .因而 ,我從以下幾點入手 : 1,課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀 ,并制定相應(yīng)的獎懲辦法 .這樣學生既感到有趣 ,又有動力 ,而且可以在不知不覺中遵守紀律 .由于是孩子們自己制定的 ,這樣變被動的各種要求為主動的行為 ,有助于學生將文字內(nèi)化為行為 .我們班的宗旨是 說到就要做到 . 2,課間紀律 課間是學生輕松休息的時間 ,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛 .然而 ,豐富多彩的課間活動 ,就是解決課間紀律亂的法寶 .我將針對學生的年齡特點 ,采用師生共同參與的方式 ,開展 跳繩 ,做游戲 ,拍球 等活動 ,使學生既健體又受教育 ,還能增進師生之間的感情 ,擴大交流的空間 .同時 ,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地 ,寓教于樂 . (三 ),衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要 .俗話說 ,病從口入 .收拾好衛(wèi)生 ,既能使身體健康 ,又能養(yǎng)成良好的生活習慣 ,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境 . 1,個人衛(wèi)生 :要求衣著整潔 ,做好 三勤 ,桌箱勤清 ,物品勤擺 ,兩操勤做 . 2,班級衛(wèi)生 :每天早 ,中 ,晚分派值日生清掃 ,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗 ,進行檢查與監(jiān)督 .對于主動 ,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組 ,進行獎勵 .同時利用花草美化環(huán)境 ,并進行愛護環(huán)境和花草的教育 . (四 ),班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的 ,而班干部卻是班級管理的小助手 .這學期我將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 ),使班級管理再上新臺階 ,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘 ,培養(yǎng)有個性的人 ,使孩子們學會學習 ,學會生活 ,學會合作和學會管理 . 班主任新學期工作計劃 3 一、學生情況分析 二年級的學生平時上課時紀律比較好,各個方面都很認真,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體 學生的 30%— 35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是 50%— 55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占 15%— 20%,其中包括唱歌音準不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。 二 、教材分析 小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標準。 凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,根據(jù)學生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。 降低了音樂知識的學習難點。 發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 三、教學目的 對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。 聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。 能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 樂于參與各種演唱活動。 知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。 能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱 或參與齊唱、合唱。 樂于參與各種演奏活動。 學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 1結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。 1能夠識讀簡單樂譜。 1通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。 四、教學措施 鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做好課前準備。 不斷提高 科學文化和教育理論水平。 提高課堂教學質(zhì)量,力求使學生掌握知識。 采用多種教學手段,提高教學藝術(shù)性。 加強自身基本功訓練,提高工作水平。 執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,工作盡職盡責。 把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。 要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。 要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。 因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學,發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。 班主任新學期工作計劃 4 一、學生基本情況分析: 我班現(xiàn)有學生 38,一年級孩子正處于學習啟蒙階段 ,通過一年級上學期的學習 ,大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫 ,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲 。在讀寫分開、多人少寫的原則上,學生已會認250 個生,會寫 100 個 。能 根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事 。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,認識了句號、感嘆號、問號,并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫姿勢和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心,進一步激發(fā)孩子們的學習興趣,讓孩子們在快樂中學習,培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 上學期末的成績不錯。本學期將致力于對學生 基本功的訓練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 二、教材分析 本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。 8 個單元 8 個專題,分為 8 組:多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。 8 個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。三、教學總目標 (聽說讀寫能力的安排 ): (一 )識與寫 喜歡學習漢,有主動識的愿望。 認識常用漢 550 個,其中 250 個會寫。 掌握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢的形體美。 養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。 初步認識大寫母,熟記《漢語拼音母表》。 能用音序法查典,學習獨立識。 (二 )閱讀 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。 閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文 15 篇 (段 ),課外閱讀總量不少于 1 萬。 (三 )寫話 對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話 (四 )口語交際 學講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。 能認真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。 聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。 與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。 有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 三、教學重難點: 重點: 教學重點是識寫和朗讀,以及學習方法和情感、態(tài)度 、價值觀的培養(yǎng)。 難點: (1)在進行課文教學時,要重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學生質(zhì)疑問難的機會,給學生充分發(fā)表自己見解的機會。 (2)學生與別人能大膽、自信的交流。 (3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。 四、突破重、難點措施: 在語言環(huán)境中把的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實際識。 注意引導學生通過觀察圖畫和實物,把識和認識事物有機結(jié)合起來。 采用多種形式,注意加強生的復(fù)習與鞏固。 在 閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導,而是要引導學生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,表演讀等等。 注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生的持續(xù)發(fā)展。 五、教學措施: (一 )識與寫: 相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識能力來學習本冊生,鼓勵他們用自己喜愛的方式識。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作,如,進行小組合作學習,當小老師等。 采用多種形式,注意加強生的復(fù)習和鞏固,防止回生。 加強寫指導,不但要寫對,更要寫好。每節(jié)課上都讓學生寫幾個,切實保證寫質(zhì)量。 (二 )閱讀教學: 重視朗讀的指導。 避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導,采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導學生朗讀。 重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學生質(zhì)疑問難的機會,給學生充分發(fā)表自己見解的機會。 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。 (三 )口語交際教學: 重視創(chuàng)設(shè)情境,使學生入情入景地進行口語交際。 重視日常教學中的口語交際活動。 努力開發(fā)語
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