【文章內容簡介】 小結，無論哪個層次學生都必須參與，同步進行 。對于重點知識的延伸拓展，并把所學知識遷移到習題中時，不同層次學生進行不同 層次的概念理解和不同要求的探究。 八年級的孩子其實也不難交流，良好的師生關系是學生提高成績的重要途徑，很多學生就因為喜歡一個老師從而喜歡他所帶的課?？滔拢遗c學生經(jīng)常進行交流，了解學生，從而對后進生的轉化工作更加有利。 總之，我覺得，后進生在經(jīng)過一段時間的挫折之后，他們也會慢慢對歷史入門的，我想他們的成績在下學期一定會有更大的提高，我也會更加努力，使每位學生不落伍。 班主任培優(yōu)補差計劃篇 5 期中考試已經(jīng)結束了，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。結合前半個學期數(shù)學工作的得失，就培優(yōu)補差方面的工作我做了以下安排： 一、指導計劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成數(shù)學基本能力。 二、制定目標： 在下半個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高嚴謹性、廣泛的應用性等數(shù)學能力，成績穩(wěn)定在 95 分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求 做好，成績有一定的提高。特別是在計算和基本的考試能力方面。 三、定內容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的數(shù)學的嚴謹性。做題必須做到：一、看清題目。二、了解解題方法。三、明白解題思路。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法，定義和定理，運算定律等。 四、主要措施： l、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題 。課外輔導，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時間。 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。 課堂上創(chuàng)造機會， 用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。 對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。 充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。 以上是在學習上的培優(yōu)補差，對于思想上的培優(yōu)補差，務必做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學 生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。 總之，無論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的關注他們每一個人，設法提高他們對數(shù)學的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。 班主任培優(yōu)補差計劃篇 6 一、學生情況： 體育課，在素質教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用， 增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質。通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃 二、教學目標： 配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。 通過一些有意義的游戲，展開體育活動。 通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。 活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。 三、具體措施 激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過： “ 教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。 ” 興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果 。學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。 保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。 抓好個別輔導，讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。 發(fā)揚團結精神，使每一個學生 的潛能得到最大限度的發(fā)揮 經(jīng)常和班主任研究有關早操和課間操的問題 抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操 。二是堅持開展評比活動。 每天課間操、課間舞讓學生在老師的指導下，讓學生自由參加體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩 、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到 “ 三不五盡量 ” ：不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生 。盡量提高學生體育活動的參與率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。 學生訓練課的內容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。 訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。 要把訓練和 思想教育結合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生 “ 愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦 ” 的品質，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無 “ 后顧之憂 ” 。通過師生的共同努力 .從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強