【正文】 輔弱對象 四、具體措施： 利用課余、課上對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，文明教育，紀(jì)律教育，安全教育。 對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。 再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 四、培優(yōu)輔差措施 培優(yōu)措施： 進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。 輔差措施： 對于差生的教育以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。 平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存 在的問題。 班主任培優(yōu)補差計劃篇 10 為了做好本學(xué)期八年級地理教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，有著十分重要的必要性。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和思想的提高，幫助他們樹立自信心。在課堂上優(yōu)待他們，不僅做到把陽光送給優(yōu)等生，而且心里要時刻裝著后進(jìn)生，時時處處還要為他們著想。也可讓他們求助成績好的同學(xué)和其他老師。這樣的思想 觀念更本不利學(xué)習(xí)，因此當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。主要拆、抓以下幾個方面： 將所學(xué)地理同學(xué)生的生活密切結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)地理知識對生活有用也必然對終身發(fā)展有用。鼓勵學(xué)生多與高中生交流，從高中生的反饋中，認(rèn)識學(xué) 好初中地理的重要性。 二是開展小組合作學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差。 ” 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)成績的前提。創(chuàng)新教法，增強教學(xué)的啟發(fā)性。切實感覺學(xué)習(xí)生活中有用的地理。 ” 具體的做法是，在作業(yè)的 布置上不局限與填充圖冊和練習(xí)冊，適時的布置一些類似于人們在日常生活中遇到的那類重要地理問題的作業(yè)，如根據(jù)氣候圖判別家鄉(xiāng)的氣候類型。多使用鼓勵性的評語。 。掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及時消除學(xué)生的不良心理狀態(tài)。布置的作業(yè)不局限于單獨完成，倡導(dǎo)小組合作的形式共同完成。 地理課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “ 地理學(xué)習(xí)的評價既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，以及情感、態(tài)度、行為的變化。知道地方特征與就業(yè)機會的聯(lián)系，以調(diào)整自己的努力方向，在求職中更有競爭力。化難為易，增強教學(xué)的生動性。 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，是學(xué)習(xí)的強化劑。 從目前來看 “ 目標(biāo)教學(xué)模式 ” 比較適合地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，他有利學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)和讀圖能力的培養(yǎng)，突出了教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)，推動了學(xué)生由 “ 學(xué)會 ” 向 “ 會學(xué) ” 的轉(zhuǎn)變。 將所學(xué)的地理同其它學(xué)科相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)好地理知識有助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。那么如何才能將這一觀念在通過教學(xué)滲透給學(xué)生呢 ?這就成教學(xué)中的關(guān)鍵了問題。 一、端正思想轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識所學(xué)的地理對終身發(fā)展有用。盡管后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)知識不牢的情況。使后進(jìn)生充分發(fā)揮自己的才能，充分展示自己的強項。從上學(xué)期上課情況以及考試成績來看，必須改進(jìn)工作方法和思路，現(xiàn)制定計劃如下所述： 對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我要積極引導(dǎo)他們參與教學(xué)活動，多鼓勵表揚他們，發(fā)現(xiàn) 其閃光點，加強師生之間的情感溝通，何況好孩子是不斷激勵教育出來的。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清，不留后遺癥。 適量地布置作業(yè)，定時進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在共同提高的基礎(chǔ)上使好學(xué)生吃好，使差生吃飽。 積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動，力爭家長的大力配合。 只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。 必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。 讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流。 三、基本情況： （ 1）學(xué)生情況分析 本班有學(xué)生 54 人，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。 二、工作目標(biāo)： 認(rèn)真落實 “ 培優(yōu) 輔弱 ” 工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作，培優(yōu)和輔弱同步進(jìn)行。 實行以點帶面，開展一幫一活動，讓學(xué)生互幫互學(xué)，充分發(fā)揮優(yōu)等生的表率作用。充分調(diào)動他們的積極性，同時還應(yīng)嚴(yán)格要求，讓他們穩(wěn)中有進(jìn)，同時鼓勵他們進(jìn)行經(jīng)驗交流。 培優(yōu)對象：略 治拐對象： 輔差對象：略 四、具體措施 做好學(xué)生的思想工作 ,經(jīng)常和學(xué)生談心 ,關(guān)心他們 ,關(guān)愛他們 ,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的 ,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。 使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮努力，陶冶情操。具體而言，要提高優(yōu)等生的自主、自覺學(xué)習(xí)的能力，幫助偏科生提高所偏學(xué)科的成績，幫助中等生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)習(xí)方法，逐步向優(yōu)等生靠攏。 要把訓(xùn)練和 思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生 “ 愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦 ” 的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練，無 “ 后顧之憂 ” 。體育興趣活動我們做到 “ 三不五盡量 ” ：不輕易否定學(xué)生，不挖苦斥責(zé)學(xué)生，不放棄一個學(xué)生 。 發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學(xué)生 的潛能得到最大限度的發(fā)揮 經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題 抓好常規(guī)工作。學(xué)生能否通過體育活動促進(jìn)身心健康，關(guān)鍵在興趣。 活動鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。針對這一情況，如何增強學(xué)生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學(xué)好各項工作的保證。要充分發(fā)揮體育課活動的作用， 增強集體的凝聚力，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 課堂上創(chuàng)造機會， 用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。