小學教材培訓心得體會(編輯修改稿)
2025-08-28 21:14 本頁面
【文章內容簡介】 探索研究，不斷完善自我，相信終將有一天，我也將成長為 “ 專家型 ” 教師。 今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于 “ 科學 ” 教育事業(yè)上，使自己真正起到一個科學教師的作用。為科學課美好的明天繼續(xù)加油 ! 小學教材培訓心得體會篇二 我于 20XX 年 9 月 25 日參加了由孝義市教研室組織的小學數學教師教材教法培訓。此次培訓由教研室張孝萍老師做了一節(jié)生動的課即《生活中的比》與相應的課例研究《如何幫助學生理解比的意義》的匯報。 這節(jié)課對我來說深受啟迪、很有幫助。因為張孝萍老師對這節(jié)課課前進行了周密的思考、精心的設計、反復的研究，收集了大量的生活中的比呈現于學生面前，讓學生充分認識比、 理解比、掌握比。張孝平老師這節(jié)課上的非常成功。也講的特別精彩。為期一上午的培訓，使我受益匪淺，回味無窮。以下是我的幾點體會： 一、教材研究深、細。 張孝萍老師的這節(jié)引領課時間醞釀長，內容研究精深細密，思路明晰，她的這種鉆研精神令我很佩服，從她的課例《如何幫助學生理解比的意義》中便可得知。她從八個方面研究了比的意義，由學生對問題的提出引發(fā)驅使她來研究，研究前的反復思索，文獻的綜合中她查閱了辭海、內地材料、臺灣材料等對于比的意義的理解和闡述，她還對課本的版本進行了對比研究。真可是下功夫、精研究。我想如果 我們每個教師都像張老師那樣。學生的課堂都能趣于生活化、趣味化。雖然我們都提倡數學要來源于學生生活、選題要選取學生生活中的習題，但我們大部分老師上課例題、習題一般都選自課本內容。而張老師這節(jié)課的習題還搜索了北師大版第四版教材上的題，新舊有機結合使的學生對比的意義更有進一步的透徹的理解。也從中開拓了我的教學視野，我深深的感到一個優(yōu)學老師不僅要有淵博的知識，還要有濃厚的文化底蘊以及
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