小學語文教師年度工作計劃書(編輯修改稿)
2024-08-27 16:38 本頁面
【文章內容簡介】 集。如 AAB 式， ABB 式， AABB 式， ABAB 式， ABAC 式， ABCC 式， AABC 式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。 開展各種語文游戲。如詞語轉換，如 “ 大海 ” —— “ 學校 ” ，學生可通過 “ 大海 —— 上海 ——上學 —— 學校 ” 的兩次轉換來達到目的，在限時比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能 力。 進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參與。 小學語文教師年度工作計劃格式 一、學生學習情況分析 本班共有學生 43 人，其中男生 24 人 ，女生 19 人。優(yōu)生約 20%，差生約 20%中等生約 60%。從學習情況看，對知識的接受能力較好的有 56%，反應不明顯的有 20%，相當一部分學生不能按時完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進一步培養(yǎng) 。有待養(yǎng)成良好的聽說習慣，寫字姿勢基本不正確，有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學習中不斷糾正和培養(yǎng)。 二、教材內容簡要分析 本冊教材共有 34 篇課文，另加 5 篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩二首》等，還選擇了反映保護環(huán)境，介紹自然常識和科技成就，滲透現(xiàn)代合作、誠信、關愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，優(yōu)美有趣，令人耳目一新 .符合兒童的生活經(jīng)驗和想像世界。 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設 8 個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán) 境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、有趣的自然科學等 8 組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導語、一課 “ 識字 ” 、 45 篇課文和一個 “ 語文園地 ” 構成 .聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。 本冊教材在第一冊的基礎上，本著多認少寫的原則，要求認識 550 個常用字，會寫 250 個在本課認識的或以前已經(jīng)認識、在本課重現(xiàn)的字。識字課改變了以前集中安排的做法，把 8 課識字分別安排在每組的開頭。識字課的內容均貼近每一組專題、每一組課文的內容及語文活動的內容，這樣，減輕了隨文識字的壓力。 “ 語文 園地 ” 是本套教材的一大亮點。內設四個板塊： “ 我的發(fā)現(xiàn) ” 主要引導學生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識字
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