20xx語文教師年度工作計劃優(yōu)秀范文(編輯修改稿)
2025-04-15 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重復性教學。 精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。 每個單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。 重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。 本學期的教學重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關(guān)文言文知識。加大文言文的練習力度，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨，檢測閱讀水平。 用好《讀本》，擴大學生閱讀量，不斷提高語文素質(zhì)。 《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場，切實抓好《讀本》“讀好”的工作?；螯c評、或自讀、或檢測、或講座、或串講……因材施教，因“校”制宜，將《讀本》教學落到實處。 四、本期教學構(gòu)想 激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。 教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。 教學以精讀課文為“范文”，以“點”帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法與技巧。 文言文閱讀： (1)注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確地把握文意。 (2)重視文言知識的積累。在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式的相關(guān)知識和使用方法。 (3)加強翻譯和斷句的訓練。 小說單元、雜文單元要注意避免課堂過分熱鬧，加強基礎知識的夯實。 一課一練，作到及時反饋。 加強導優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。 2022語文教師年度工作計劃優(yōu)秀范文4 為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎。現(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學計劃。 本學期的教學目標 通過本學期的教學，使學生
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