20xx語文教師年度工作計劃優(yōu)秀最新(編輯修改稿)
2025-04-05 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用新教材過程中，要注意教學模塊的整體性、能力性以及讀寫結合的系統(tǒng)性，注意閱讀與寫作的交替式穿插教學，避免單一的直線式重復性教學。 精講教讀課，指導自讀課，形成探求式能力課型。 每個模塊精講教讀課，以課為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達教，為了不教之目的。自讀課型必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導。 重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。 新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。文言文模塊教學，特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言知識。 讀寫結合，學以致用。 用好教材這個例子，培養(yǎng)多種思維能力，總結寫作方法，并充分利用我校有效資源閱覽室，加強閱讀指導，培養(yǎng)自覺積累的意識和習慣，讀寫結合，本學期安排八次寫作訓練，著力于寫作和表達能力的提高。閱讀課每周一節(jié)。 2022語文教師年度工作計劃優(yōu)秀范文最新3 一、本學期教學目標 本著大綱加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實雙基，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和
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