4開展“黨建教研”特色工作總結(編輯修改稿)
2025-08-27 16:37 本頁面
【文章內容簡介】 式的知識論壇，每人確立學科組的幫教對象來言傳身教、排疑解惑。幾番努力，教師們得法善用，新課型全校遍地生花。 （三）抓 典型，樹標桿。 支部發(fā)揮名師工作室的催化效應、先鋒示范崗的輻射效應，抓典型，樹標桿，以星火燎原之勢在全校掀起教改創(chuàng)新，教研提能的熱潮。連續(xù)兩屆兩名教師獲全國優(yōu)質課競賽一等獎，這是打破學校紀錄乃至全區(qū)紀錄的一段佳話。青年教師吳小勇，從鄉(xiāng)村調入四小時還是一名普通的年輕黨員教師。當沖刺全國競賽的重任落在他肩上時，他百般推拒。就連經驗豐富的葉梅芳老師也以年齡大為由推諉。支部書記用耐心、貼心、熱心打動了兩位教師：賽前，聽課、評課，改稿，支委帶領教研團隊全程陪護打磨。終于，歷經區(qū)、市、省、國家級角逐，葉梅芳和 吳小勇均獲得全國優(yōu)質課競賽一等獎的佳績。經歷了這次參賽的打磨，吳小勇脫胎換骨，成長為名師。如今，他已作為優(yōu)秀人才被提拔到區(qū)十三小 第
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