語文s版四年級上冊牛郎織女說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 19:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 史文化的最好載體，同學(xué)們，你所知道的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呢？ (學(xué)生發(fā)言 )其實(shí)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日背后都有一段動人的故事，今天，我們就來了解一下中國最具浪漫色彩的傳統(tǒng)節(jié)日 ——— 七夕節(jié)背后的壯美而動人的故事 ——— 《牛郎織女》的 故事。 （以傳統(tǒng)節(jié)日導(dǎo)入，學(xué)生既不陌生又頗感興趣，容易激發(fā)好奇心，體現(xiàn)語文與生活的聯(lián)系，又結(jié)合了學(xué)生的心理特點(diǎn)。） 故事歷史背景及民間故事特點(diǎn) （由于民間故事產(chǎn)生的年代比較久遠(yuǎn)，存在著歷史局限性，不可避免地帶有時(shí)代的印記，有些情節(jié)不易為今天的青少年讀者所理解。因此，有必要介紹一下產(chǎn)生這個(gè)故事的歷史背景和民間故事的特點(diǎn)。） 整體感知 （ 1）自讀課文，小組合作自主解決生字新詞。 （掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)自主意識和習(xí)慣，并在合作中學(xué)會求助。） （ 2）按照情節(jié)的發(fā)展，將故事形成四個(gè)相對清晰的部分，并概括內(nèi)容。 （故事情節(jié)脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對情節(jié)的概括歸納能力） 。 （ 1）小組代表上臺寫未解決的生字新詞，師生共同解決。 （ 2）四個(gè)情節(jié)： 牛郎受
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