4開(kāi)展“不擔(dān)當(dāng)不作為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治排查梳理出問(wèn)題清單[5篇材料](編輯修改稿)
2025-08-27 16:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “ 能力危機(jī) ” 。 第三篇：不作為不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題原因及梳理 “ 不作為、不擔(dān)當(dāng) ”問(wèn)題及原因梳理 在自 查自糾階段，學(xué)校按照開(kāi)展 “ 不作為、不擔(dān)當(dāng) ” 問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治的八項(xiàng)主要內(nèi)容，結(jié)合本校師德師風(fēng)工作實(shí)際，確定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員作風(fēng)問(wèn)題為專(zhuān)項(xiàng)整治的重點(diǎn)，通過(guò)自己找、群眾提、互相幫等方式，認(rèn)真查擺 “ 不作為、不擔(dān)當(dāng) ” 問(wèn)題。 9月 18 日下午學(xué)校召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，認(rèn)真查擺并梳理存在的問(wèn)題，現(xiàn)歸納如下： 在守紀(jì)律、遵守制度方面：班子成員中存在組織意識(shí)不強(qiáng)，思想認(rèn)識(shí)模糊，遵守工作制度率先垂范不夠，要求別人的多，要求自己的不夠。如：有時(shí)候把自己混同于普通群眾，隨意發(fā)表不正當(dāng)言論，有悖教育法規(guī)，有悖師德規(guī)范。再如 ，紀(jì)律面前人人平等，遵守紀(jì)律沒(méi)有特權(quán)，執(zhí)行紀(jì)律沒(méi)有例外。有時(shí)存在上班 第 9 頁(yè) 共 18 頁(yè) 遲到、串崗等現(xiàn)象。 在轉(zhuǎn)作風(fēng)、講原則方面。存在思想意識(shí)不強(qiáng)、講話政策水平不高的問(wèn)題；有時(shí)候精神狀態(tài)不佳，工作安于現(xiàn)狀，缺乏主動(dòng)作為精神的問(wèn)題； “ 不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去 ” 的錯(cuò)誤態(tài)度依然存在，有時(shí)候亂發(fā)牢騷，對(duì)工作缺乏執(zhí)著追求的思想境界和工作激情。 在講擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)方面。存在責(zé)任感意識(shí)不強(qiáng)、工作時(shí)緊時(shí)松、對(duì)違規(guī)言行制止旗幟不鮮明、怕得罪人問(wèn)題。有 “ 老好人 ” 思想，工作熱情不足，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新精神；在履職盡責(zé)方面，還存在 工作檢查不到位、不能及時(shí)有效制止學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生矛盾糾紛，給問(wèn)題調(diào)處帶來(lái)被動(dòng)。在特色創(chuàng)建方面，沒(méi)能妥善處理普及與提高的關(guān)系，在 “ 人無(wú)我有、人有我優(yōu) ” 等方面還有很大差距，堅(jiān)守和拔高工作都做得不夠。 存在問(wèn)題原因分析： “ 打鐵還需自身硬 ” 。問(wèn)題的存在與黨員干部作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)有關(guān)，嚴(yán)以修身不夠，沒(méi)能做到時(shí)時(shí)處處自重自警自省。 規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)、紀(jì)律觀念淡薄。要按照政策法規(guī)辦事，按照制度程序辦事。 黨性修養(yǎng)不夠，黨員干部要牢記黨的宗旨，按照黨性原則辦事，不越 “ 雷池 ” ，不亂 “ 章法 ” 。 理想信念不夠堅(jiān)定。作為黨員干部要堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大 第 10 頁(yè) 共 18 頁(yè) 理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己最大的貢獻(xiàn)。 政治紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，黨中央提倡的要堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央禁止的要堅(jiān)決杜絕，黨中央決策的要堅(jiān)決執(zhí)行，對(duì)黨忠誠(chéng)，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈干事，清清白白為官。 工作本領(lǐng)還亟待提高。干部就是服務(wù)，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。作為學(xué)校班子成員有本領(lǐng)，又辦事公道，讓人服氣，從而增強(qiáng)工作影響力。 XX 縣區(qū) xxx 中學(xué) 2024 年 11 月 21 日 “ 不作為、不擔(dān)當(dāng) ” 問(wèn)題及原因梳理 XX 縣區(qū)刀爾登中學(xué) 2024 年 11 月 21 日 第四篇：開(kāi)展 “ 不作為不擔(dān)當(dāng) ” 問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作總結(jié)開(kāi)展“ 不作為、不擔(dān)當(dāng) ” 問(wèn)題 專(zhuān)項(xiàng)整治工作總結(jié) 史各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2024 年 1 月 為了認(rèn)真深入貫徹《關(guān)于教育系統(tǒng)開(kāi)展 “ 不作為、不擔(dān)當(dāng) ”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的實(shí)施方案的通知》精神，在全校干部教師集中開(kāi)展 “ 不作為、不擔(dān)當(dāng) ” 問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，廣泛宣傳專(zhuān)項(xiàng)整 第 11 頁(yè) 共 18 頁(yè) 治活動(dòng)的目的、意義和整治重點(diǎn)，學(xué)校干部教師集中開(kāi)展 自查自糾，勇于拿起批評(píng)與自我批評(píng)的馬克思主義思想武器，敢于揭短亮丑，把問(wèn)題找準(zhǔn)，把原因查實(shí)，按照邊查邊改、即知即改、立行立改的要求，切實(shí)把有效管用的整改措施落實(shí)到位，從而增強(qiáng)黨員干部的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)黨員干部開(kāi)拓進(jìn)取的積極性，從而扎實(shí)推進(jìn) “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專(zhuān)題教育深入開(kāi)展。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，加大宣傳教育力度 按照文件要求，學(xué)校分別召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和全體教師會(huì)議，組織干部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于教育系統(tǒng)開(kāi)展 “ 不作為、不擔(dān)當(dāng) ” 問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的實(shí)施方案》，領(lǐng)學(xué)了本校專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng) 的實(shí)施辦法，公布此次專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的范圍、內(nèi)容、階段、目的、意義、要求、措施和監(jiān)督舉報(bào)電話，建立直查快辦的調(diào)查解決機(jī)制，自覺(jué)接受全校師生和社會(huì)監(jiān)督，進(jìn)一步加大專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)宣傳力度。 二、認(rèn)真查擺問(wèn)題，分析問(wèn)題原因 在自查自糾階段，學(xué)校按照開(kāi)展 “ 不
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