備課組工作計劃怎么寫5篇(編輯修改稿)
2024-08-27 15:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ” 階段。要求 “ 構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展?jié)摿?” 。一般以重點知識板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從 “ 重點知識板塊 ” 、 “ 重點題型板塊 ” 、 “ 學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié) ” 、 “ 問題 ” 、 “ 數(shù)學(xué)思想方法 ” 中選定。 ① 要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系 (如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運用 )。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，發(fā)展思維。 ② 復(fù)習(xí)應(yīng)異 (忌 )于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強，不能轉(zhuǎn)成第一階段復(fù)習(xí)的機械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好 “ 度 ” 。不能再把所有基本問題都過一遍，而應(yīng)把 “ 不踏實 ” 的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。 ③ 上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習(xí)，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入超多綜合題的評講上，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維潛力，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的。 ④ 尤其注重掌 握數(shù)學(xué)資料、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。 ⑤ 該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導(dǎo)工作。 備課組工作計劃 (三 ) 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們組以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù)，緊緊圍繞、和數(shù)學(xué)教研組計劃，認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果，促進整個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、工作內(nèi)容 搞好備課組的建設(shè)工作，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，充分發(fā)揮備課組成員的潛能，提高組內(nèi)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)效率，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思維能力、學(xué)習(xí)成績。 加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo) 的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于課程改革之中、認真領(lǐng)會第七冊教學(xué)參考書的精神，充分運用到教學(xué)課堂中。 用效率和活動提升教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)成績在虎門鎮(zhèn)處于地位。 重視 “ 培優(yōu)補差 ” 工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，繼續(xù)抓好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，激發(fā)中、后進生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，落實輔差工作，提升學(xué)習(xí)成績。 組織好市鎮(zhèn)統(tǒng)發(fā)試卷的測評工作，把每次單元測評作為檢測教學(xué)效果的重要手段，調(diào)動學(xué)生積極性，做好相應(yīng)的鼓勵措施，考后要有詳細的學(xué)情分析和相應(yīng)的教學(xué)策略。 配合學(xué)部組織參加的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的競賽和活動。 三、工作要點 和相關(guān)措施 結(jié)合課程改革，以 “ 理念、實踐與反思 “ 為課堂教學(xué)研究主題，及時進行教學(xué)反思，深入開展課改研究，努力提高課堂教學(xué)效率。 及時落實常規(guī)教學(xué)工作，認真做好備課、上課、反思、作業(yè)批
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