4某中學教導處工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-27 15:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，確立教學管理目標并層層分解，落實到教師和學生個人身上，形成一 個 “ 學校（初三）教學總體奮斗目標 —— 學期教學工作目標 —— 備課組、班集體教學工作目標—— 個人教學工作目標 ” 的目標體系，總目標與分目標形成目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。同時，教導處加強對初三年級教學常規(guī)的監(jiān)控，是提高課堂教學效率的重要保證。我們堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求老師深入鉆研教材，準確把握中考命題方向。加強集體備課，把握中考命題方向，提高備考效率。充分發(fā)揮備課組的作用，要求每周最少進行一次集體備課活動，依靠集體的力量，研究中考的重點和難點，分析考點題目和熱點題目，加強對考綱和 往屆中考題目的研究，向 40 分鐘要效率，做到精講，精煉。各備課組加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律。積極參加市、區(qū)的教研活動，增強教師之間，區(qū)內(nèi)外兄弟學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。此外，在劉校長的大力支持下，我們還要邀請市與區(qū)教研室領(lǐng)導蒞臨調(diào)研指導我們的備考工作。為了提高總分合格率和總分優(yōu)秀率，讓更多的學生考出好成績，對初三學生進行分層指導：前 90 名學生為第一層次，目標是沖擊一中，保住二、三中； 91 名到 180 名學生為第二層次，目標是沖擊二、三中，保住普通高中；其余學 生為第三層次，目 第 4 頁 共 6 頁 標是盡量降低低分率，保住及格率
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