【總結(jié)】秦王掃六合1、我國(guó)從什么時(shí)候開(kāi)始進(jìn)入封建社會(huì)?2、戰(zhàn)國(guó)七雄是指哪七個(gè)諸侯國(guó)?齊楚秦燕趙魏韓戰(zhàn)國(guó)七雄秦王嬴政,即秦始皇,公元前二四六年至公元
2024-11-12 02:33
【總結(jié)】一、秦滅六國(guó)、完成統(tǒng)一嬴政公元前230年滅韓公元前228年滅趙公元前225年滅魏公元前223年滅楚公元前222年滅燕公元前221年滅齊秦統(tǒng)一中國(guó)的條件:1、秦國(guó)的商鞅變法,從根本上改變了秦國(guó)的面貌
2025-05-13 03:13
【總結(jié)】“秦王掃六合”第10課陽(yáng)泉市第十三中學(xué)陳曉銳秦趙魏楚韓燕齊公元前230年——公元前221年秦公元前221年隴西長(zhǎng)城東海南海靈渠臨洮遼東材料一:秦始皇為了將大權(quán)集于一身,每天都日理萬(wàn)機(jī),白天
2025-05-12 13:42
【總結(jié)】第10課人教版七年級(jí)(上)初一張玉江第10課夷平六國(guó)是誰(shuí)?哪個(gè)統(tǒng)一稱(chēng)霸?誰(shuí)人戰(zhàn)績(jī)高過(guò)孤家?“秦王掃六合”舍我其誰(shuí)(秦朝建立)政治經(jīng)濟(jì)軍事文化導(dǎo)言新課
2024-12-08 17:37
【總結(jié)】圖窮必見(jiàn)(xian):《戰(zhàn)國(guó)策》說(shuō),荊軻奉燕太子之命去刺秦王,以獻(xiàn)燕國(guó)土地,事先把匕首卷在圖里。當(dāng)獻(xiàn)圖時(shí),地圖展到最后,露出匕首,荊軻拿起匕首來(lái)就要刺秦王。后來(lái)此成語(yǔ)比喻事情發(fā)展到最后,真相或本意顯露了出來(lái)??凑l(shuí)最棒!山
2024-11-26 18:31
【總結(jié)】——秦王掃六合,虎視何雄哉?。ɡ畎住豆棚L(fēng)》)咸陽(yáng)秦公元前221年一、秦統(tǒng)一六國(guó)1、原因1、正確策略(近攻遠(yuǎn)交的正確軍事外交策略)2、重用人才(人才能夠各盡其能發(fā)揮重要作用)3、商鞅變法(國(guó)富兵強(qiáng),奠定了統(tǒng)一六國(guó)的基礎(chǔ))4、順天應(yīng)人(順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢(shì)和人民要
2024-09-29 21:32
【總結(jié)】秦王掃六合嬴政BC221年定都咸陽(yáng)秦國(guó)的歷史結(jié)束了,秦朝的歷史開(kāi)始了!為什么秦能滅六國(guó)?秦統(tǒng)一六國(guó)的原因:④統(tǒng)一大業(yè),順應(yīng)人民愿望①商鞅變法,使得國(guó)富兵強(qiáng)②長(zhǎng)平之戰(zhàn),贏得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)③秦王嬴政,善于任用人才秦滅六國(guó)有什么意義?秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的一大
2024-12-08 17:38
【總結(jié)】秦王掃六合,虎視何雄哉。揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。雄圖發(fā)英斷,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開(kāi)?!畎住肚赝鯍吡稀非爻醒爰瘷?quán)
2024-09-28 16:58
【總結(jié)】第三單元統(tǒng)一國(guó)家的建立第10課“秦王掃六合”秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。刑徒七十萬(wàn),起土驪山隈。尚采不死藥,茫然使心哀。但見(jiàn)三泉下,金棺葬寒灰。—李白齊楚秦燕趙魏韓
2025-08-01 12:52
【總結(jié)】1、孔子是哪個(gè)學(xué)派人?他的思想主張?2、老子是哪個(gè)學(xué)派人?他的思想主張是什么?什么著作?3、百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的原因是什么?4、按表中的要求,填寫(xiě)出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒、墨、道、法、兵諸家代表人物的情況。(P57)——六王畢,四海一自主探究閱讀課本65頁(yè),進(jìn)行自主探究,解決不了的問(wèn)題,可以在小組內(nèi)交流1、秦滅六國(guó)的情況?(起止時(shí)間)2
2025-06-07 13:11
【總結(jié)】第2課原始的農(nóng)耕生活【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能:⑴學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上,了解在中華文明起源中我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和主要代表:河姆渡和半坡原始居民的生活情況,主要包括:距今時(shí)間,生活地區(qū)、主要農(nóng)作物、居住房屋建筑的主要特點(diǎn),原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。⑵學(xué)生通過(guò)小組方式合作學(xué)習(xí),把課文內(nèi)容轉(zhuǎn)換成問(wèn)
2024-11-19 19:07
【總結(jié)】假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人,僅靠在野外采集、漁獵為生有哪些不便之處?情況,主要包括:距今時(shí)間,生活地區(qū)、主要農(nóng)作物、居住房屋建筑的主要特點(diǎn),原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。了中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)法指導(dǎo):認(rèn)真看書(shū),用鉛筆標(biāo)劃,要求:①全:看全書(shū),包括:倒入框、大字、
2024-12-08 06:46
【總結(jié)】第3課華夏之祖一、選擇題()“人文初祖”的是()、堯、舜、禹時(shí)期實(shí)際上處于我國(guó)的()族階段于任部落聯(lián)盟首領(lǐng)時(shí)期領(lǐng)時(shí)期
2024-12-05 05:50
【總結(jié)】第20課三國(guó)鼎立課程標(biāo)準(zhǔn):了解三國(guó)形成的史實(shí)教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)與能力:1.了解歷史上著名的戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系、赤壁之戰(zhàn)與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)系。2.通過(guò)對(duì)曹操一勝一敗原因的分析提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象,透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。3.簡(jiǎn)述三國(guó)鼎立局面的形成過(guò)程及它對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。提高學(xué)生對(duì)重大歷史事件的復(fù)述能
2024-12-08 20:08
【總結(jié)】第7課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、復(fù)習(xí)舊知識(shí):請(qǐng)復(fù)習(xí)小導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識(shí)。教師作評(píng)價(jià)。二、導(dǎo)入新課:播放flash動(dòng)畫(huà):《烽火戲諸侯――西周滅亡》導(dǎo)入新課?!计聊伙@示〗組織學(xué)生討論:1.這個(gè)片子講述的是什么故事?(烽火戲諸侯)2.這個(gè)故事與我們小時(shí)候講的一個(gè)什么故事相似?(狼來(lái)了)3.他
2024-12-08 06:51