4某年4匯報(bào)材料(新改)(編輯修改稿)
2024-08-27 14:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 程的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容定位和教學(xué)要求，了解高中新課程實(shí)施的情況，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高了教師實(shí)施新課程的能力和水平，為順利推進(jìn)高中新課程改革提供師資保障。 系統(tǒng)學(xué)習(xí)課改理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 2024 年暑假學(xué)校開展了暑期教師培訓(xùn)工作，購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書籍，給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料，從《人民教育》、《河北教育》等期刊上選印了許多有關(guān)新課程的內(nèi)容和優(yōu)秀課例供老師們學(xué)習(xí)。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景和基本理 念。教導(dǎo)處組織教師看光盤、看錄像，集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織教師在深鉆新教材的基礎(chǔ)上，上好新教材研討課、觀摩課。課后教師們對(duì)每一節(jié)課都進(jìn)行了評(píng)課、議課，對(duì)新教材進(jìn)行廣泛、深入地研討。教師們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中提高，邊培訓(xùn)，邊實(shí)踐，邊提高。 充分利用教育網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大教育資源。利用教育資源網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，激活他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 內(nèi)引外聯(lián)，吸取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（ 1） 2024 年我校派出高三教師赴北京、石家莊、邢臺(tái)參加高考信息研討會(huì)。（ 2） 2024年 6 月，派出骨干教師去石家莊學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念及新課改背景下的教學(xué)管理模式等。（ 3） 2024 年 7 月，學(xué)校多次組織高中 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 骨干教師在多個(gè)教 育網(wǎng)站進(jìn)行新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。（ 4） 2024 年 10 月，教導(dǎo)處孫主任等同志參加了北京神州智達(dá)組織的新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（ 5） 2024 年 1 月，我校副校長(zhǎng)李民銳參加了清華大學(xué)組織的偉新校長(zhǎng)管理培訓(xùn)。通過以上培訓(xùn)，使全體教師統(tǒng)一了思想，明確了目的，轉(zhuǎn)變了觀念，也增強(qiáng)了實(shí)踐的信心。 （三）借鑒名校經(jīng)驗(yàn)，推廣新課程改革教學(xué)模式 我校與 XX 省知名學(xué)校育 英中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校， 2024 年 9 月29日，北京育英中學(xué)曾海平校長(zhǎng)帶領(lǐng)該校骨干教師來我校交流。雙方簽署了 “ 手拉手協(xié)議書 ” ，根據(jù)雙方的實(shí)際情況制定出幫扶
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