4南濟中學自我提升實施計劃(編輯修改稿)
2025-08-27 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育局有關規(guī)定，完善學校分配獎勵機制，優(yōu)化教師成材環(huán)境，要根據(jù)學校實際，完善重實績、重貢獻的崗位結構工資分配機制，真正形成多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配制度。在關注貢獻量的同時，更要關注質(zhì)量價值，確保分配向一線教師、骨干教師傾斜，發(fā)揮待遇留人功能。 繼續(xù)實施名師工程，讓更多的名師脫穎而出。學校現(xiàn)有省級特級教師 1 人，省級教學能手 2 人，市（局）級教學能手多人， XX 市學科帶頭人、中心組成員多人，已經(jīng)形 成一個名師群體。今后將更加注重發(fā)揮名教師的示范和輻射作用。根據(jù) XX 市教育局要求，名教師要做到五有：一有培養(yǎng)對象，每位名師要相對固定 13 名青年教師作為傳、幫、帶的對象，有計劃、有措施、有目標的進行培養(yǎng) 。二有教研課題，每年主持 12 項教育教學研究課題 。三有論文成果，每年至少有一篇研究性論文在省級以上核心刊物發(fā)表 。四有示范授課，每學期至少在全校范圍內(nèi)執(zhí)教一節(jié)示范課或研究課 。五有網(wǎng)頁展示，這是我校教師的薄弱之處，應加強這項工作。學校將完善名師激勵機制，推行名教師績效獎勵制度，對有突出貢獻的名教師給予重獎。鼓勵名教 師在完成本人教學任務的前提下，多兼課。 加強師德教風建設。認真落實《 XX 市教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》和《關于對教師進行師德評價的意見》，與時俱進抓師德建設，弘揚先進，樹立典型，發(fā)揮名教師 第 5 頁 共 8 頁 的榜樣激勵作用和示范帶動作用，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，推廣先進的教育理念，塑造高尚的師表形象，切實解決師德建設中存在的問題，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。 ㈢教學質(zhì)量目標實施 積極科學地實施新課程改革，進一步促進學習方式和教學方式的改革，根據(jù)課程和學校實際， 構建符合新課改精神需要的課堂教學模式，樹立科學發(fā)展觀，著眼于促進學生的自主發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，倡導以學生為主體、以學生為中心的教學方式，促進學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的發(fā)展
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