4農(nóng)村基層組織建設(shè)座談致辭(編輯修改稿)
2024-08-27 04:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 領(lǐng)導(dǎo)模式和 “ 兩委 ”成員交叉任職的做法；大力提倡鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部到村任職（掛職）支部書記，這樣既充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，又帶動(dòng)和提高了村級(jí)班子的整體素質(zhì)。 二是抓教育培訓(xùn)。加強(qiáng)教育是建設(shè)高素質(zhì)農(nóng)村干部隊(duì)伍的根本途徑，是做好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作的長(zhǎng)久之計(jì)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要針對(duì)鎮(zhèn)村兩級(jí)班子換屆調(diào)整后，新成員多、年輕同志多的實(shí)際，突出重點(diǎn)，長(zhǎng)短結(jié)合，制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)計(jì)劃，精心組織安排，立足農(nóng)村 干部的實(shí)際需求和形勢(shì)任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要，利用春訓(xùn)的有利時(shí)機(jī)，有的放矢地開展教育培訓(xùn)。要進(jìn)一步抓好 “ 三個(gè)代表 ”重要思想和十六大精神學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強(qiáng)化改革、發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策的自覺性。要抓好全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育，群眾觀念和廉潔勤政教育，著力解決好服務(wù)意 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 識(shí)不強(qiáng)、不公不廉的問題；要抓好農(nóng)村政策、法律知識(shí)和村務(wù)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，解決好執(zhí)行政策隨意性大、法制觀念淡薄的問題；要抓好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的學(xué)習(xí)，解決好發(fā)展無門路、致富沒能力的問題。要把集中授課培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)同組織外出參觀考察、開闊 眼界結(jié)合起來，選擇不同類型的先進(jìn)村建立培訓(xùn)基地，分期分批培訓(xùn)農(nóng)村干部。要把農(nóng)村 “ 三個(gè)代表 ” 學(xué)習(xí)活動(dòng)中創(chuàng)造出的一些好的經(jīng)驗(yàn)做法，以制度的形式固定下來，堅(jiān)持下去，發(fā)揮好作用。 三是抓管理。要改變過去那種 “ 重建輕管 ” ，重集中整頓輕經(jīng)常性教育的做法，逐步完善以農(nóng)村基層干部任期目標(biāo)責(zé)任制、評(píng)議考核制、離任審計(jì)制為主要內(nèi)容的管理制度，使村級(jí)班子的管理制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。要建立目標(biāo)責(zé)任制，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)干部的任期目標(biāo)和年度工作目標(biāo)，以責(zé)任書的形式層層分解落實(shí)到每個(gè)農(nóng)村干部，形成人人身上有職責(zé)、有任務(wù)，個(gè)個(gè)肩上 有擔(dān)子、有壓力，各司其職，各負(fù)其則的目標(biāo)管理網(wǎng)絡(luò)，更好地調(diào)動(dòng)村干部的積極性和主動(dòng)性。要把干部的工作實(shí)績(jī)考核與經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇結(jié)合起來，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。對(duì)實(shí)績(jī)突出、群眾擁護(hù)的基層干部，予以大力宣傳、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不稱職或大多數(shù)群眾不滿意的，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整；對(duì)違法亂紀(jì)的堅(jiān)決嚴(yán)肅查處。要抓好實(shí)績(jī)考核，建立起一套行之有效的考核辦法，通過量化打分、群眾測(cè)評(píng)等形式，把干部的工作實(shí)績(jī)搞準(zhǔn)。要抓好獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，切 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 實(shí)達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的目的。 四是抓制度。在各項(xiàng)建設(shè)中制度建設(shè)帶有根
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