人美版美術(shù)五上畫人像精美彩圖教案(編輯修改稿)
2024-12-25 17:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗美術(shù)活動的樂趣中，了解了人物臉型、發(fā)型、五官等的特征，并能夠抓住人物的主要特征用自己喜歡的方式，進行人物創(chuàng) 作。在交流中，思維相互啟發(fā)，在創(chuàng)作中，經(jīng)歷了情感的審美體驗和審美感受，那么審美教育就自然在其中了。 教學過程： 一、 組織教學 鼓勵學生，幫助學生投入課堂 二、 欣賞導入，激發(fā)興趣 欣賞名家之作，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生熱愛美術(shù)的情感。 （ 學生的美術(shù)基礎(chǔ)較為薄弱，所以激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境非常重要，提前在教室里布置了一些名家人像作品，這些作品運用了不同的表現(xiàn)形式。 并讓他們初步認識 人像的多樣化表現(xiàn)形式 ， 并且感受作者對生活、對藝術(shù)的熱愛之情。 ） 三、 討論分析，人像特征 ﹙欣賞之 一 ﹚ 選擇代表性人物圖片 引導學生觀察、 討論 、分析 ，概括人像 的各部位特征。 （ 讓學生帶著問題去欣賞不同人物圖片，通過觀察、分析、討論、然后總結(jié)概括出臉型、發(fā)型、五官的特征。在學生熱烈的討論中，重點得到解決。 ） ﹙欣賞之二 ﹚ 漫畫人物 小組合作，探索如何抓住人物的主要特征。 給孩子們提供幾組大家熟悉明星照片與漫畫的對比圖片。分析人物漫畫突出主要特征的表現(xiàn)方法 （通過漫畫形式幫助學生加強理解， 因為漫畫是抓住人物主要特征最有效、最直觀的表現(xiàn)方法之一。 ） 漫畫的表現(xiàn)手法： 夸張、變形、概括、明了。 （ 通過原照片與漫畫形象的相互對比，學生很容易找到 明星的主要特征特點 。小組 之間的 討論， 交流，
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