【總結(jié)】新文化運(yùn)動(dòng)沙田中學(xué)方敏(收集整理)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能與方法通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景,了解新文化運(yùn)動(dòng)中的主要代表人物及其作品,掌握新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其歷史意義。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的分析,指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā),聯(lián)系具體內(nèi)容,分析其作用與影響,從而提高其分析問(wèn)題的能力;通
2024-11-20 03:34
【總結(jié)】第17課美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力美國(guó)建國(guó)初期領(lǐng)土的大致范圍西進(jìn)運(yùn)動(dòng)南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的基本經(jīng)過(guò)和結(jié)果林肯《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用①通過(guò)對(duì)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)、《解放黑人奴隸宣言》、南北戰(zhàn)爭(zhēng)歷史意義的分析,培養(yǎng)學(xué)生分析理解歷史問(wèn)題的能力。②列表概括美國(guó)南北兩種
2024-11-30 18:56
【總結(jié)】第10課美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展美利堅(jiān)民族的形成英國(guó)對(duì)殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓制來(lái)克星頓槍聲華盛頓薩拉托加大捷《獨(dú)立宣言》約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役1787年憲法美國(guó)聯(lián)邦政府的成立①在教師指導(dǎo)下,提高用馬克思主義的原則區(qū)分戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的能力。在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中,北美人民的斗爭(zhēng)是正義的英國(guó)的殖民
【總結(jié)】第十九課人類進(jìn)入電氣時(shí)代教學(xué)目的基礎(chǔ)知識(shí):了解歷史上的第二次工業(yè)革命,包括電力的廣泛應(yīng)用,發(fā)明家愛(ài)迪生和他的發(fā)明成就能力培養(yǎng):通過(guò)比較電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化,培養(yǎng)學(xué)生歷史想象力和知識(shí)遷移能力情感、價(jià)值觀:過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用,認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科
【總結(jié)】第16課俄國(guó)農(nóng)奴制改革和日本明治維新教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力俄國(guó)農(nóng)奴制危機(jī)農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容、性質(zhì)和影響19世紀(jì)中期日本幕府統(tǒng)治的危機(jī)武裝倒幕明治維新的主要內(nèi)容、性質(zhì)及影響①引導(dǎo)學(xué)生分析概括俄國(guó)農(nóng)奴制改革和日本明治維新的內(nèi)容,初步了解歸納、分析歷史問(wèn)題的基本方法。②通過(guò)分析俄國(guó)農(nóng)奴制改革的進(jìn)步性和局限性、日本明治維
2024-11-19 17:38
【總結(jié)】第十三課西方國(guó)家的殖民擴(kuò)張和掠奪教學(xué)目的基礎(chǔ)知識(shí):歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累,與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪密切相關(guān),西方殖民者“三角貿(mào)易”和英國(guó)在印度的殖民掠奪,都是最有力的證明。能力培養(yǎng):以多種角度來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;情感、價(jià)值觀:通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析和思考西方殖民者進(jìn)行奴隸“三角貿(mào)易”
2024-12-09 07:44
【總結(jié)】九年級(jí)上歷史教案岳麓 九年級(jí)上歷史教案岳麓1 《元朝的統(tǒng)治》 一、教材分析 1、課題:《元朝的統(tǒng)治》 2、本節(jié)課的地位和作用:元朝是我國(guó)歷第一個(gè)由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的...
2024-12-06 03:12
【總結(jié)】一、象形文字和楔形文字二、古希臘的科學(xué)家三、文學(xué)和戲劇四、麥加清真寺和巴黎圣母院第7課古代科技和文化在沒(méi)有文字的情況下,人們用什么方法幫助記憶和傳遞信息?一、象形文字和楔形文字1.古埃及的象形文字2.兩河流域的楔形文字古埃及的象形文字蘇美爾人發(fā)
2024-11-27 23:26
【總結(jié)】第4課中古亞歐文明名師導(dǎo)航知識(shí)梳理隨著奴隸制度的衰落和崩潰,封建制度得以確立和發(fā)展。亞洲的日本、阿拉伯先后進(jìn)入封建社會(huì),西歐形成了封建等級(jí)制度。(1)背景:各種社會(huì)矛盾尖銳,一些留學(xué)中國(guó)的人想仿效中國(guó)________________的制度,實(shí)行中央集權(quán)。(2)時(shí)間:_____________
2024-11-15 01:12
【總結(jié)】第11課法國(guó)大革命歸納和整理基礎(chǔ)訓(xùn)練1.法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的開(kāi)始標(biāo)志是()A.蘇格蘭人民起義B.波土頓傾茶事件C.“三級(jí)會(huì)議”召開(kāi)D.攻占巴士底獄2.法國(guó)大革命為其它國(guó)家制定民法典提供范本的是()A.《權(quán)利法案》B.《人權(quán)宣言》C.《1787年憲法》D.《拿破侖法典》
2024-12-02 15:09
【總結(jié)】第11課法國(guó)大革命名師導(dǎo)航知識(shí)梳理法國(guó)大革命中頒布的《人權(quán)宣言》強(qiáng)調(diào)了人權(quán)和法治。拿破侖頒布法典,確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范。(1)封建王朝統(tǒng)治下的法國(guó)是個(gè)________________國(guó),等級(jí)森嚴(yán)。(2)資本主義________________業(yè)有了很大發(fā)展。資本主義的發(fā)展,要求沖破____
【總結(jié)】第3課歐洲文明的起源歸納和整理基礎(chǔ)訓(xùn)練1、歐洲大陸第一縷文明的曙光出現(xiàn)于()A.公元前3000年前后B.公元前2021年左右C.公元前2500年左右D.公元前3100年前后2.希臘的早期文明——愛(ài)琴文明發(fā)祥于()A.薩拉米斯島B.伯羅奔尼撒半島C.克里特島D.邁錫尼
【總結(jié)】第3課歐洲文明的起源名師導(dǎo)航知識(shí)梳理(1)歐洲文明起源于____________,____________文明則是它的早期文明。(2)愛(ài)琴文明興起于公元前____________年左右,先后以____________和____________為中心,出現(xiàn)了一些奴隸制城邦。雅典位于希臘東
2024-11-15 01:11
【總結(jié)】第17課美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)歸納和整理基礎(chǔ)訓(xùn)練1.19世紀(jì)早期,美國(guó)購(gòu)買的最大的一塊領(lǐng)土是()A.加利福尼亞B.得克薩斯C.佛羅里達(dá)D.路易斯安那2.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是()A.南北兩種經(jīng)濟(jì)形式間的矛盾不斷激化B.黑人奴隸制的存廢問(wèn)題C.林肯當(dāng)選為總統(tǒng)
【總結(jié)】第4課中古亞歐文明一、日本大化改新二、西歐封建等級(jí)制度三、西歐城市的興起四、君士坦丁堡的陷落一、日本大化改新1.大和國(guó)統(tǒng)一日本2.日本大化改新3.莊園和武士階層的出現(xiàn)4.日本的幕府
2024-11-19 14:51