4樂高積木展覽活動方案(編輯修改稿)
2025-08-27 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：樂高積木搭建活動方案一、二年級樂高積木搭建方案 一、活動目標(biāo) 通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的 魅力，體會動腦動手的快樂。 二、活動主題和宣傳口號 活動主題。動手動腦，我最樂高。 宣傳口號。只有想不到，沒有拼不到。 第 5 頁 共 9 頁 三、活動準(zhǔn)備 樂高玩具 每組至少兩名教師 活動的獎品和禮品 準(zhǔn)備場地、布置學(xué)生到位的場地 四、活動內(nèi)容 （一）搭建演示 由教師或者高年紀(jì)學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀 （二）完美復(fù)制（第一次計分 20%） 游戲規(guī)則。每組選取 5 名學(xué)生，其中 兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級學(xué)生搭建的模型，用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型，看看那組復(fù)制得又快又好。 （三）看看誰更高（第二次計分 30%） 游戲規(guī)則。每組 5 名學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組搭得最高；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。 （四）創(chuàng)新夢工廠（第三次計分 50%） 游戲規(guī)則。根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。（組員要口述所搭建模型的含義，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。） 五、獎勵 每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、 最符合規(guī)定的小組勝出，給予相 第 6 頁 共 9 頁 應(yīng)的獎勵和獎品。 第四篇：樂高積木搭建活動方案 [1]湖南韋哲樂高搭建比賽方案 一、活動目標(biāo) 通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。 二、活
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