4兩學(xué)一做常態(tài)化制度化暨“講重作”專題警示教育動員會致辭稿(編輯修改稿)
2025-08-27 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 范，制度引領(lǐng)，對專題警示教育推進中取得的行之有效的做法，及時總結(jié)提升，形成長效機制，不斷把專題警示教育引向深入。 “ 繩鋸木斷，水滴石穿 ” 。各級黨組織和廣大黨員干部要緊緊扭住專題警示教育的主題和目標，緊緊扭住 “ 學(xué)、查、改 ” 三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅持以上率下、學(xué)用結(jié)合、持續(xù)用力，推動 “ 講重作 ” 專題警示教育向基層延伸，推進 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化向縱深發(fā)展，努力建成向總書記絕對看齊、讓黨中央絕對放心的五大發(fā)展美好 xx。 （ 2） 要旗幟鮮明講政治，切實增強開展專題警示教育的自覺性。開展專題警示教育，是堅決落實黨中央決策部署的看齊行動，是深入推進 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要抓手，是嚴肅黨內(nèi)政 治生活、加強政治文化建設(shè)、凈化優(yōu) 第 3 頁 共 4 頁 化政治生態(tài)的現(xiàn)實需要。各級黨組織和廣大黨員干部要充分認識開展 “ 講重作 ” 專題警示教育的重
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