4兩學(xué)一做動(dòng)員大會(huì)致辭,精華版專(zhuān)題(編輯修改稿)
2024-08-27 02:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抓好自主學(xué)習(xí)、自我教育，黨員之間搞好相互交流、討論互動(dòng)，把黨章黨規(guī)和系列講話學(xué)深悟透。 二是創(chuàng)新方式講黨課。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭到所在支部講黨課，到所分管的部門(mén)講黨課。講黨課要緊扣 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育主題，講清楚學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話的重要意義，講清楚對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)是最重要的 政治紀(jì)律，講清楚黨員不可觸碰的底線，講清楚怎樣做合格黨員、怎樣爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員。要注重運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說(shuō)法，強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑釋惑，創(chuàng) 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 新方式講黨課，切實(shí)增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力，使講黨課成為提高認(rèn)識(shí)、凝聚共識(shí)、擰緊 “ 總開(kāi)關(guān) ” 的過(guò)程。 三是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。此次學(xué)習(xí)，各級(jí)制定的《實(shí)施方案》對(duì)全體黨員 XX 縣區(qū)處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求、方式方法和重點(diǎn)解決的問(wèn)題，都做出了明確安排。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要嚴(yán)格以普通黨員身份參加雙重組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論，一起查擺問(wèn)題，一起接受教育，一起參加民主評(píng)議，更 要學(xué)在先、做在前，帶頭在政治定力、擔(dān)當(dāng)精神、工作方法、敬業(yè)精神、清正廉潔上向黨中央看齊，凡是黨要求黨員做到的，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先要做到，凡是黨要求黨員不做的，黨員干部帶頭不做。 四是緊密聯(lián)系實(shí)際學(xué)。省委尤權(quán)書(shū)記在全省 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)上明確指出，抓學(xué)習(xí)要防止兩種傾向，既要防止以干代學(xué)，又要防止坐而論道，脫離實(shí)際。要真學(xué)真懂、入腦入心，用理論聯(lián)系實(shí)際，用黨章黨規(guī)約束行為。作為扶貧移民部門(mén)黨員干部，要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略思想，把《習(xí)近平關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)論述摘編》作為必讀書(shū)目，深 入理解精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧方略的豐富內(nèi)涵、核心要義 。把《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》《中共 XX 省委關(guān)于集中力量打贏扶貧開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)確保同步全面建成小康社會(huì)的決定》當(dāng)作必修課來(lái)學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重大意義、指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)、方法途徑，理解 “ 扶持誰(shuí) ”“ 誰(shuí)來(lái)扶 ”“ 怎么 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 扶 ”“ 如何退 ” 等內(nèi)涵和要求，對(duì) “ 五個(gè)一批 ”“ 六個(gè)精準(zhǔn) ”“ 六有 ”“ 五個(gè)一 ” 具體內(nèi)容和要求要熟記于心，牢記于心。 三、抓住 “ 兩學(xué)一做 ” 關(guān)鍵，在做合格黨員上下功夫 “ 兩學(xué)一做 ” ，關(guān)鍵在做。做合格黨員是本次學(xué)習(xí)教 育的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育解決當(dāng)前我局黨員干部中存在的突出問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)教育來(lái)匯聚力量實(shí)現(xiàn)我們的脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)。 （一）堅(jiān)持 “ 兩個(gè)導(dǎo)向 ” 找差距。習(xí)近平總書(shū)記在對(duì) “ 十三五 ” 規(guī)劃建議作說(shuō)明時(shí)指出： “ 堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一，既從實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)倒推，厘清到時(shí)間節(jié)點(diǎn)必須完成的任務(wù)，又從迫切需要解決的問(wèn)題順推，明確破解難題的途徑和辦法。 ” 作為我們開(kāi)展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向同樣適應(yīng)。一是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向倒推找差距。目標(biāo)導(dǎo)向思維是一種反向思維方式，是從目標(biāo)倒推到起點(diǎn)， 以滿足實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為前提，倒推資源配置、倒推時(shí)間分配，然后再鏈接戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、鏈接方法手段，是一種倒推法。我們必須緊緊圍繞全面建成小康社會(huì)這個(gè)偉大目標(biāo)來(lái)開(kāi)展，厘清各時(shí)間節(jié)點(diǎn)必須完成的任務(wù)，要鎖定年度脫貧摘帽目標(biāo)，逐年、逐級(jí)、逐項(xiàng)分解分配脫貧摘帽任務(wù)，協(xié)調(diào)推動(dòng) “ 五個(gè)一批 ”“10 個(gè)專(zhuān)項(xiàng)方案 ” 等年度工作計(jì)劃以及若干單項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施，用目標(biāo)倒推找差距。二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向順推找差距。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，前提是能夠發(fā)現(xiàn)并正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題。近年來(lái)，我們?cè)陂_(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、 “ 三嚴(yán)三 第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè) 實(shí) ” 專(zhuān)題教育中都進(jìn)行了問(wèn)題查找，有的已經(jīng)整改到位，有的黨員 干部在政治思想、工作作風(fēng)等方面還有差距。如：在對(duì)黨員政治理論修養(yǎng)提高方面，組織開(kāi)展中心組學(xué)習(xí)有完成 “ 規(guī)定動(dòng)作 ” ，就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)如何通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，對(duì)如何結(jié)合脫貧攻堅(jiān)實(shí)際，解放思想、更新觀念，研究分析上還有差距 。部分黨員在講政治守紀(jì)律上，存在個(gè)人主義、傳播政治小道消息、為官不為等不良思想、觀念和言行 。部分黨員在履職盡責(zé)講奉獻(xiàn)上，還
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