【總結】第三單元環(huán)境污染與防治工農業(yè)污染的防治教案[教學目標],理解工業(yè)污染、治理和預防的相互關系。明確工業(yè)污染防治的主要措施。、意義和基本原則,了解循環(huán)經濟的最佳模式——生態(tài)工業(yè)園區(qū)。,以及農業(yè)污染的防治途徑。,選擇突出的問題,研究預防和治理的措施。[參考課時]2課時。[教學建議]教學建議導入新課可利用本節(jié)開頭的情境導入。補充DDT的發(fā)明初
2025-06-08 00:06
【總結】課件。現實意義.,增強對資源、環(huán)境的保護意識和法制意識。案例公產的悲劇假設有一片草場,采用了先進的技術于段提高牧草產量,可以供養(yǎng)奶牛的最大數量為40頭,每頭奶牛產奶1000升。如果增加一頭奶牛就會使每頭奶牛產量減少30升?,F有三戶牧民在上面放牧,牧民甲養(yǎng)10頭奶牛,牧民乙養(yǎng)20頭奶牛,牧民丙養(yǎng)10頭
2025-11-09 07:44
【總結】第二單元資源利用和生態(tài)保護課件?一、教材分析?二、教學理念?三、學法指導?四、教學流程?五、拓展訓練?六、板書設計?七、教學反思一、教材分析1.使用教材:魯教版選修六《環(huán)境保護》第二單元2.教材的結構及地位:⑴結構:魯教版:第一節(jié)資源問題及其
【總結】第三節(jié)公眾參與閱讀材料1962年美國海洋生物學家卡遜發(fā)表了著名《寂靜的春天》一書,指出過量使用農藥對環(huán)境和生物具有巨大破壞作用,這是現代環(huán)保思想的開端。1970年4月22日,美國2020萬群眾參加了環(huán)保游行,這一天被稱為“地球日”而得到永久性紀念,這是現代環(huán)保運動的開端。同年12月2日,美國設立環(huán)保局。公眾公眾
2025-11-08 18:53
【總結】海洋主要污染物?污染物的來源?陸地污染物排放,以及海洋上的生產活動和生活垃圾,包括采油采礦海洋捕撈海上運輸傾倒港口行道輸浚物核廢料深海存儲以及海濱旅游業(yè)所產生的垃圾。海洋污染物類型?石油污染?有機質和營養(yǎng)鹽污染?重金屬污染石油污染?海洋石油污染主要是油船事故海上井噴事
2025-11-09 07:46
【總結】噪聲的污染及其防治第四章環(huán)境污染及其防治?(1)從不同角度來認識什么是噪聲??(2)城市噪聲的主要來源有哪些??(3)教室里和教室周圍有無噪聲?如果有噪聲,這些噪聲是從哪里來的??(4)家庭噪聲日趨嚴重,原因是什么??(5)舉例說明噪聲對人們有哪些危害??(6)減弱噪聲的途徑有哪些??從物理性質:
2025-11-08 06:24
【總結】大氣污染及其防治學習目標、光化學煙霧、溫室效應的形成和危害大氣污染源大氣污染物大氣污染排放或釋放超出大氣自凈能力??試舉例說明。?集中供暖清潔煤技術風力發(fā)電太陽能電
2025-11-09 01:16
【總結】第一節(jié)水污染及其防治第四章環(huán)境污染及其防治目前主要的環(huán)境污染問題都有哪些?水污染,大氣污染,噪音污染,固體廢棄物污染,土壤污染和生物污染等一.水污染(一)概念:指水體因某種物質的介入,超過了水體的自凈能力,導致其化學.物理.生物等方面特征的改變,從而影響到水的利用價值,危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境,造成
2025-11-08 17:19
【總結】資源問題及其表現第二章資源利用和生態(tài)保護課件課程標準1、舉例說明主要的資源問題及其產生的原因2、舉例說明非可再生對于社會經濟發(fā)展的重要性及資源耗竭對人類活動的影響3、舉例說明人類對可再生資源不合理利用產生的問題走入研究性學習課堂研習要點一礦產資源問題走入研究性學習課堂【討論】
【總結】第二單元資源利用和生態(tài)保護生態(tài)問題及其表現課件一、森林資源匱乏,草場退化%;60%;;1/5;;1/8西南、東北、東南多;西北、華北少:超采嚴重采育失調毀林開荒森林大火居民燒柴:,物種減少,林質下降:
【總結】第四單元環(huán)境管理與全球行動課件1、理解個人在環(huán)境保護中應具備的態(tài)度、責任和行為準則。2、增強環(huán)境意識,樹立環(huán)境保護觀念,并養(yǎng)成良好的行為習慣。1、請你解釋一下可持續(xù)發(fā)展的含義。2、實施可持續(xù)發(fā)展的途徑有哪些?可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力。工廠實行清潔生產、社會公眾
2025-11-09 07:45
【總結】第四單元環(huán)境管理與全球行動課件1、可持續(xù)發(fā)展的含義。2、實施可持續(xù)發(fā)展的途徑有哪些?可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力。工廠實行清潔生產、社會公眾積極參與、選購帶環(huán)境標志的產品。其中,公眾是否認識、愿意接受并積極參與是實施可持續(xù)發(fā)展取得成功的關鍵。
【總結】人們一直在探索著?地殼為什么會發(fā)生運動??地殼運動的力量從哪里來?地表形態(tài)變化地球表面形態(tài)處于永不停息的運動與變化之中。這些變化都是地質作用引起的。有些地質作用進行得極其緩慢,短期內不易被人們察覺,但是,經過漫長的地質年代,卻會使地表形態(tài)發(fā)生顯著的變化。在青藏高原上發(fā)現海洋生物化石在臺灣海峽海底發(fā)現
2025-11-08 16:55
【總結】第三單元永不停息的地球運動地球的演化相關素材中微子地球演化說是一種關于地球演化的科學假說。1996年,由青年學者張國文提出。地球演化的能源一直是一個懸而未解的問題。板塊運動和我們所熟知的其他一些地球運動和現象,如地球磁場的形成和維持、錢德勒晃動以及地球自轉的其他不均勻運動、地震和火山活動、地球內部的分層和熱運動、地熱
2024-12-08 06:49
【總結】第四節(jié)噪聲的污染及其防治第四章環(huán)境污染及其防治閱讀提綱?(1)從不同角度來認識什么是噪聲??(2)城市噪聲的主要來源有哪些??(3)教室里和教室周圍有無噪聲?如果有噪聲,這些噪聲是從哪里來的??(4)家庭噪聲日趨嚴重,原因是什么??(5)舉例說明噪聲對人們有哪些危害??(6)減弱噪聲的途徑有哪些?
2025-11-08 12:22