【總結(jié)】《探究電磁感應的產(chǎn)生條件》說課稿?各位評委老師:大家好!我今天說課的題目是《探究電磁感應的產(chǎn)生條件》,下面我將從教材分析、目標分析、過程分析和效果分析四個方面對本節(jié)課進行說明。?一、教材分析?本節(jié)是電磁學的核心內(nèi)容之一,在整個高中物理中占有相當重要的地位。是學生今后學習法拉第電磁感應定律、楞次定律和交變電流產(chǎn)生的基礎。?本節(jié)重點是:引導學生
2025-04-07 01:57
【總結(jié)】選修3-2第四章電磁感應第1節(jié)《劃時代的發(fā)現(xiàn)》一、教材分析本節(jié)作為“電磁感應”的開篇,主要是讓學生體會和感悟科學家進行科學研究時的思考、迷失與最后成功。是過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀教育的難得素材。二、學情分析學生對物理學史的學習和認知較少;對物理學史對于學習的激勵和指導作用的認知更為缺失。本節(jié)課主要是使學生認識到探索電磁感應現(xiàn)象的歷史背景,因此學習困難并不大
【總結(jié)】模塊綜合檢測(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題共10小題,每小題4分,共40分)1.如圖1所示,電阻和面積一定的圓形線圈垂直放入勻強磁場中,磁場的方向垂直紙面向里,磁感應強度隨時間的變化規(guī)律為B=B0sinωt.下列說法正確的是()圖1A.線圈中產(chǎn)生的是交流電B.當t=π/2ω時,線
2024-11-16 03:51
【總結(jié)】《彈力》基礎導學姓名班級組別使用時間【學習目標】1.知道彈力產(chǎn)生的條件.2.知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,能在力的示意圖中畫出它們的方向.3.知道彈簧的彈力跟彈簧的形變量成正比,即胡克定律.會用胡克定律解決有關問題.【學習重點】1.彈力有無的判斷和彈力方向的判斷.
2024-11-28 20:13
【總結(jié)】5.電能的輸送知識自學區(qū)降低輸電損耗的兩個途徑1.輸送電能的基本要求2.降低輸電損耗的兩個途徑(1)輸電線上的功率損失:ΔP=_____,式中I(I=PU,U為輸電電壓)為輸電電流,r為輸電線的電阻.I2r(2)降低輸電損耗的兩個途徑:①減小輸電線的_______
2024-11-17 22:44
【總結(jié)】2傳感器的應用情境導入課程目標1.了解傳感器在日常生活和生產(chǎn)中的應用2.了解傳感器應用的一般模式3.理解傳感器在電子秤、電熨斗、電飯鍋中的應用4.理解光傳感器在鼠標器和火災報警器中的應用一二三四一、傳感器應用的一般模式傳感器→放大電路轉(zhuǎn)換執(zhí)行機構(gòu)顯示器
2024-11-17 08:16
【總結(jié)】知識自學區(qū)互感現(xiàn)象1.互感:兩個相互靠近的線圈,當一個線圈中的電流變化時,它所產(chǎn)生的變化的磁場會在另一個線圈中產(chǎn)生_____________,這種現(xiàn)象叫互感.2.實質(zhì):互感現(xiàn)象是一種常見的___________現(xiàn)象.3.互感的應用:利用互感現(xiàn)象可以把能量由一個線圈傳遞到另一個線圈,如變壓器、收音機的磁性天線.
2024-11-17 15:40
【總結(jié)】高中物理新人教版選修3-2系列課件第五章《交變電流》第四節(jié)《變壓器》教學目標?(一)知識與技能?1.知道變壓器的構(gòu)造,了解變壓器的工作原理。?2.理解理想變壓器原、副線圈中電壓與匝數(shù)的關系,能應用它分析解決有關問題。?(二)過程與方法?在探究變壓比和匝數(shù)比的關系
2025-07-17 13:32
【總結(jié)】交流電期末復習(導學案)一、正弦交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律1.如圖所示,勻強磁場的磁感應強度B=T,邊長L=10cm的正方形線圈共100匝,線圈總電阻r=1Ω,線圈繞垂直于磁感線的對稱軸OO′勻速轉(zhuǎn)動,角速度ω=2πrad/s,外電路中的電阻R=4Ω,求:(1)感應電動勢的最大值.(2)由圖示位置轉(zhuǎn)過60°時的瞬時感應電動勢.(3)交流電壓表的示數(shù).(4)
2025-06-07 14:36
【總結(jié)】學案4溫度和溫標[目標定位].,知道熱平衡定律及其與溫度的關系.,知道熱力學溫度與攝氏溫度的換算關系.一、狀態(tài)參量與平衡態(tài)[問題設計]在力學中,為了確定物體機械運動的狀態(tài),我們使用了位移和速度這兩個物理量.在熱學中如果我們要研究一箱氣體的狀態(tài),需要哪些物理量呢?答案體積、壓強和溫度.[要點提煉]
2024-11-19 02:23
【總結(jié)】模塊檢測B(時間:90分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本大題共6小題,每小題4分,共24分,在每小題給出的四個選項中,只有一個選項符合題目要求,選對的得4分,選錯或不答的得0分)1.在法拉第時代,下列驗證“由磁產(chǎn)生電”設想的實驗中,能觀察到感應電流的是()A.將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路,然后觀
2024-11-28 15:24
【總結(jié)】1選修3-2知識點第四章.電磁感應一.電磁感應現(xiàn)象只要穿過閉合回路中的磁通量發(fā)生變化,閉合回路中就會產(chǎn)生感應電流,如果電路不閉合只會產(chǎn)生感應電動勢。這種利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應,是1831年法拉第發(fā)現(xiàn)的。二.感應電流的產(chǎn)生條件1、回路中產(chǎn)生感應電動勢和感應電流的條件是回路所圍面積中的磁通量變化,因此
2025-05-13 23:24
【總結(jié)】模塊檢測A(時間:90分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本大題共6小題,每小題4分,共24分,在每小題給出的四個選項中,只有一個選項符合題目要求,選對的得4分,選錯或不答的得0分)1.關于傳感器,下列說法正確的是()A.傳感器能將非電學量按一定規(guī)律轉(zhuǎn)換成電學量B.金屬熱電阻是一種可以將電學量轉(zhuǎn)換為熱學量的傳感器
2024-11-28 21:39
【總結(jié)】第三節(jié).電場強度學案課前預習學案一預習目標1.通過實驗認識電場。2.會用電場強度描述電場。3.會用電場線描述電場,知道幾種常見電場線的分布情況二預習內(nèi)容電場的兩種描述及電場的性質(zhì)三提出疑惑【問題1】物質(zhì)存在有兩種形式:一種是實物,另一種是場。場看不見、摸不著,但卻客觀存在。你知道自然界存在哪些場嗎?
2024-11-19 04:52
【總結(jié)】第五節(jié)電勢差學案課前預習學案一、預習目標1.理解電勢差是描述電場的能的性質(zhì)的物理量。2.理解電勢是描述電場的能的物理量。二、預習內(nèi)容1、你知道什么叫“類比”嗎?所謂類比,就是將兩個(或兩類)研究對象進行對比,根據(jù)它們在某些方面有相同或相似的屬性,進一步推斷它們在其他方
2024-11-19 07:38