【總結】3實驗:傳感器的應用情境導入課程目標1.了解光控開關和溫度報警器的工作原理2.利用斯密特觸發(fā)器設計光控開關電路和溫度報警器3.練習用傳感器制作自動控制設備實驗一實驗二光控開關1.實驗目的了解光控開關電路及控制原理,練習組裝光控開關。2.實驗器材斯密特觸發(fā)器
2025-11-08 08:16
【總結】【創(chuàng)新方案】2021-2021學年高中物理第五章第5節(jié)電能的輸送課時達標訓練新人教版選修3-2一、單項選擇題1.下列關于高壓直流輸電的說法,正確的是()A.高壓直流電可以經過變壓器提升電壓后進行輸送B.在輸送過程中直流輸電不考慮輸電線的電感對電流的影響C.在輸送過程中直流輸電不考慮輸電線的電阻對電流的影響D.直流
2025-11-19 20:09
【總結】高中物理新人教版選修3-2系列課件第五章《交變電流》第四節(jié)《變壓器》教學目標?(一)知識與技能?1.知道變壓器的構造,了解變壓器的工作原理。?2.理解理想變壓器原、副線圈中電壓與匝數的關系,能應用它分析解決有關問題。?(二)過程與方法?在探究變壓比和匝數比的關系
2025-07-17 13:32
【總結】3.電感和電容對交變電流的影響知識自學區(qū)電感對交變電流的阻礙作用1.感抗實驗(1)實驗目的:了解并驗證電感線圈對交變電流的______作用.(2)實驗方法:如圖,把線圈L與白熾燈串聯(lián)起來,先把它們接到直流電源上,再把它們接到交流電源上.若保持直流電源的電壓與交流電壓的有效值相等,觀察兩種情況下燈泡的亮度.阻礙
【總結】知識自學區(qū)互感現象1.互感:兩個相互靠近的線圈,當一個線圈中的電流變化時,它所產生的變化的磁場會在另一個線圈中產生_____________,這種現象叫互感.2.實質:互感現象是一種常見的___________現象.3.互感的應用:利用互感現象可以把能量由一個線圈傳遞到另一個線圈,如變壓器、收音機的磁性天線.
2025-11-08 15:40
【總結】2描述交變電流的物理量情境導入課程目標1.掌握交變電流的周期、頻率、線圈轉動角速度三者間的關系2.理解交變電流有效值的含義。知道有效值的求法3.知道正弦式交變電流有效值與峰值的關系及在生活中的應用4.知道相位及相位差的概念一二三一、周期和頻率1.周期
2025-11-10 17:17
【總結】五、電能的輸送一、復習回顧?理想變壓器原線圈閉合鐵芯副線圈電源負載U1U2∽n1n2∽結構示意圖1、結構2、符號圖n1n2電路中的符號3、原理互感現象4、基本規(guī)律(一個副線圈)功率P入=P出電壓U1/U2=n1/n
2025-11-09 11:02
【總結】高中物理·選修3-2·人教版第五章交變電流章末整合網絡構建章末整合專題分類突破章末整合一、交流電“四值”的計算和應用1.最大值:線圈在勻強磁場中垂直于磁場的軸勻速運動所產生的交變電流最大值Em=nBSω,在考慮電容器的耐壓值時應根據交流電的最大值.3.瞬時值:當線圈平面處于中性面時開始計
【總結】學習內容學習目標:,了解互感和自感現象,以及對它們的利用和防止。2.能夠通過電磁感應的有關規(guī)律分析通電、斷電時自感現象的成因,以及磁場的能量轉化問題。t???ILE,能說出自感系數的物理意義。。,以及渦流現象的利用和危害。。學習重點:1.自感現象2.自感系數
2025-11-19 20:06
【總結】選修3-2第四章電磁感應第1節(jié)《劃時代的發(fā)現》一、教材分析本節(jié)作為“電磁感應”的開篇,主要是讓學生體會和感悟科學家進行科學研究時的思考、迷失與最后成功。是過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀教育的難得素材。二、學情分析學生對物理學史的學習和認知較少;對物理學史對于學習的激勵和指導作用的認知更為缺失。本節(jié)
2024-12-09 13:05
【總結】:傳感器的應用知識自學區(qū)□實驗目的1.了解光控開關和溫度報警器的工作原理.2.練習用傳感器制作自動控制設備.□實驗原理1.光控開關的工作原理光控開關的原理示意圖如圖所示.白天,光強度較大,光敏電阻RG電阻值較小,加在斯密特觸發(fā)器A端的電壓較低,則輸出端Y輸出高電平,發(fā)光二極管LED不
2025-11-08 22:44
【總結】高中物理·選修3-2·人教版第五章交變電流第三講交變電流的產生及描述目標定位交變電流的產生及描述2進一步理解交變電流圖象的物理意義1理解楞次定律的內容,并應用楞次定律判定感應電流的方向.理解楞次定律的內容,并應用楞次定律判定感應電流的方向進一步熟悉交變電流的產生過程,能夠求解交變電流的瞬時值.
【總結】五、電能的輸送【要點導學】1.本節(jié)內容重點是:輸電線上損失電能的原因和輸電線上損失的電能的計算。本節(jié)內容難點是:輸電系統(tǒng)的“輸電電壓”、“用戶得到的電壓”和輸電線上“損失的電壓”三者的區(qū)別與聯(lián)系。2.遠距離輸電電路圖如圖5-5-1所示:若輸電線電阻R,輸電功率為P,輸電電壓U1,則輸電導線的
2024-12-09 06:57
【總結】第六章傳感器1傳感器及其工作原理情境導入課程目標1.了解傳感器的概念,知道非電學量轉換成電學量的技術意義2.通過實驗,知道常見敏感元件的工作原理3.能夠結合已學的知識,分析傳感器在實際中的應用實例一二三四一、什么是傳感器1.定義:感受非電學
【總結】第五節(jié)電能的輸送一、典型例題(1)輸送4800kW的電功率,采用110kV高壓輸電,若不考慮電抗的影響,輸電導線中的電流是多少安?如果用110V電壓輸電,輸電導線中的電流將是多少?解:在不考慮電抗的影響時,電功率P=UI,所以,UPI?,其中P=4800kW=4800×103W.當U
2024-12-08 22:29