【文章內(nèi)容簡介】 整 改工作細化階段（ 2024 年 12 月 — 2024 年 2 月） 根據(jù)學(xué)校整改方案，結(jié)合學(xué)校實行情況制定各項整改工作計劃。 整改工作落實階段（ 2024 年 3 月 — 2024 年 8 月） 按學(xué)校整改方案全面落實各項工作任務(wù)，將其作為各塊工作重點，高度重視，狠抓落實。 整改工作驗收階段（ 2024 年 9 月） 根據(jù)學(xué)校整改方案，對整改工作進行全面檢查驗收，全面總結(jié)整改工作，形成學(xué)校整改工作總結(jié)報告。 五、保障措施 （一）更新觀念，明確職責(zé) 更新管理觀 念。樹立三個觀念，（ 1）管理是為了育人，摒棄粗放型的管理，只有實施精細化規(guī)范化的管理才能育好人 。（ 2）管理精細，不是意味著要事無巨細一律管，精細化管理是“ 事事有人管，時時有人管 ” ，將管理責(zé)任具體化、明確化，變一人操心為大家操心 。（ 3）科學(xué)管理就是運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)和 第 11 頁 共 24 頁 管理學(xué)校的大局工作，發(fā)展有目標(biāo)、改革有思路、推進有辦法，實施嚴(yán)格、細致、人性化、民主而又科學(xué)的管理 。 創(chuàng)新管理意識。做到 “ 五個結(jié)合 ” 。一是管理與建設(shè)結(jié)合起來，建設(shè)優(yōu)美的外部校園環(huán)境和嚴(yán)格的內(nèi)部管理制度 。二是管理與放手結(jié)合起來，管理的 目的是 “ 無為而無不為 ” ，要放手放權(quán)，讓人人都管理、處處有管理、事事見管理 。三是制度管理與人文管理結(jié)合起來，用制度約束和情感呵護來保障管理制度的落實 。四是思想管理與行為管理結(jié)合起來，做到知行并重，言行一致，表里如一 。五是重點管理與一般管理結(jié)合，抓住重點，促進全面，形成 “ 一盤棋 ” 的管理局面。 增強責(zé)任感。端正思想，堅持依法管理和科學(xué)管理，針對管理工作的進展情況，及時進行總結(jié)和反思，查漏補缺 。時刻抓好督促和落實，不搞紙上談兵，確保不出問題和產(chǎn)生負面影響、事倍功半。 （二）重點整改，建章立制 完善制度，規(guī)范管理。結(jié)合學(xué)校實際，全面、客觀地分析學(xué)校各方面管理現(xiàn)狀，對照學(xué)校原有的規(guī)章制度，逐條逐項地進行梳理討論、反思比較，摸清底子，找準(zhǔn)問題、差距和不足，認真開展自查自糾。進一步修訂和完善現(xiàn)行規(guī)章制度及各項管理措施等。在修改和完善的過程中加強指導(dǎo)，集思廣益，精心設(shè)計，全面科學(xué)地開展討論評議，按照各項規(guī)范管理要求，制定整改方 第 12 頁 共 24 頁 案、完善改進措施、落實整改責(zé)任，限期整改，切實解決實際問題，完善和制定學(xué)校各項制度，并確保按新制度不折不扣地執(zhí)行。 落實規(guī)章，潛移默化。管理的目的就是為 了不管，學(xué)校的規(guī)章制度一旦制訂完善，在執(zhí)行的過程中，始終講究嚴(yán)和實，使各項規(guī)章內(nèi)化為全校師生的自覺行為，達到全員管理、全員育人的效果，使全體師生把管理別人的過程變成教育自己的過程，嚴(yán)格約束自己，潛移默化，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 逐步推進，持之以恒。找準(zhǔn)學(xué)校的定位，確立辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)，制訂詳細的管理目標(biāo)，分階段分層次逐步推進。 以人為本，管理育人。一是發(fā)揮師生的主觀能動性 。二是尊重師生的獨創(chuàng)性個性 。三是做到管理服務(wù)于師生，師生因此以參與管理為己任。在實施規(guī)范化管理的過程中要堅持以 人為本，注重學(xué)校差異和個體差異，分類實施，最大限度地為人本發(fā)展創(chuàng)造條件，調(diào)動所有個體的積極性，為學(xué)校的發(fā)展同心同德、獻計獻策，用制度約束人，用環(huán)境鼓舞人，用管理塑造人，真正實現(xiàn)管理育人的目的。 （三）注重評價，突出實效。 各項工作有計劃、有落實、有檢查，獎懲分明，全體教職工各負其責(zé)，分工明確。 制度評比，注重評價。一是出臺規(guī)范化管理細則，二是對規(guī)范化管理成效實施獎懲，三是制訂規(guī)范化達成的目標(biāo)，四是 第 13 頁 共 24 頁 將規(guī)范化管理與辦人民滿意的學(xué)校結(jié)合起來。 學(xué)習(xí)交流，研討完善 。與搞得好的學(xué)校加強學(xué)習(xí)交流，取長補短，在教育教學(xué)、校本培訓(xùn)、課題研究、后勤服務(wù)、安全防范等管理細節(jié)方面經(jīng)常性進行交流和研討，共性問題，群力解決。 尋甸縣雷鋒希望小學(xué) 2024 年 10 月 29 日 第二篇：規(guī)范藥房整改方案（大全） 2024 年藥房工作整改報告 根據(jù) 2024 年 12 月 19 日四師醫(yī)院麻醉科王主任對我院藥房進行的督導(dǎo)檢查結(jié)果，對存在的問題提出了整改意見，結(jié)合我院實際情況，作出如下整改報告： 存在問題。在一般藥事管理中，供貨單位《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范認證證 書》過期。 整改措施。向供貨單位反映該問題，并及時更換有效的《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范認證證書》。 存在問題。缺麻醉藥品、精神藥品專用賬冊。 整改措施。依據(jù)王主任的指導(dǎo)，及時制定出了新的、合格的麻醉藥品、精神藥品專用賬冊。 存在問題。醉藥品、精神藥品專冊登記漏登記。 整改措施。及時找出漏登記的原因，現(xiàn)場做出整改，并在以 第 14 頁 共 24 頁 后的登記中嚴(yán)格把關(guān)。 存在問題。藥品不良反應(yīng)有記錄，因網(wǎng)絡(luò)原因沒有上報。 整改措施。藥品不良反應(yīng)更換別的途徑上報。 存在問題。需 20 度以下存放的藥品無保存條件，無法保證藥品質(zhì)量。 整改措施。及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，并申請 20 度以下存放藥品的冷藏柜。 以上整改情況特此報告。 七十九團醫(yī)院藥劑科 2024 年 1 月 5 日 第三篇：實驗室規(guī)范管理整改計劃實驗室規(guī)范管理整改報告 一、實驗室管理體系建設(shè) （一）建立健全實驗室管理體系 指定負責(zé)人，明確完成時間節(jié)點，將管理體系涉及的政策、制度、計劃、程序以及各類作業(yè)指導(dǎo)書進行匯編，形成管理體系文 件，并將體系文件傳達到相關(guān)人員，使其獲得、理解和認真執(zhí)行。 （二）加強實驗室管理體系運行中的管理 管理體系的運行是執(zhí)行管理體系文件、貫徹質(zhì)量方針、