3觀察記錄小班寶寶入園記(編輯修改稿)
2025-08-27 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們往往對(duì)這樣的孩子無(wú)能為力，說(shuō)什么他也不接受，他們哭鬧的時(shí)間可能長(zhǎng)一點(diǎn)。但是每個(gè)幼兒的適應(yīng)能力都不一樣，有的長(zhǎng)有的短，這就需要老師和家長(zhǎng)的多多配合，給孩子更多的 關(guān)愛(ài)和幫助，做孩子喜歡的人，這樣幼兒就會(huì)比較快適應(yīng)幼兒園的生活。所以幼兒第一次上幼兒園產(chǎn)生的哭鬧現(xiàn)象是很正常的，家長(zhǎng)不必太過(guò)擔(dān)心。 采取的措施：針對(duì)以上孩子出現(xiàn)的入園哭鬧現(xiàn)象，我們應(yīng)該采取針對(duì)性的教育， 讓家長(zhǎng)明白 “ 無(wú)論什么情況，都要堅(jiān)持送她到園，放下她就走，逗留只會(huì)增加她對(duì)家長(zhǎng)的依賴感，哭得更厲害。 近段時(shí)間不必對(duì)孩子提起一些影響孩子情緒的話。比如：小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你。老師批評(píng)你了嗎?；蚴钦f(shuō) “ 不聽(tīng)話把你送到幼兒園，讓老師管你 ” ， “ 不聽(tīng)話就不來(lái)接你 ” ，這無(wú)形中讓 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 孩子感到 幼兒園是一個(gè)不好的地方，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。 對(duì)膽小內(nèi)向的孩子，我們?cè)趫@應(yīng)多去安慰她，可以抱抱他們，摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，蹲下來(lái)同他們輕聲說(shuō)，甚至親親他們，使他們感受到老師的可親可愛(ài)，感受到在幼兒園的快樂(lè)。 請(qǐng)幼兒帶自己最喜歡的玩具來(lái)幼兒園，讓孩子在精神上有一個(gè)依托，減少孩子的孤獨(dú)感和恐懼感得到緩解。 為幼兒準(zhǔn)備好品種多、數(shù)量多已消毒好的適合小班幼兒的玩具、圖書，讓幼兒一來(lái)幼兒園就能盡情地玩，產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。 另外還要準(zhǔn)備一些小紅花或是 漂亮的小貼畫，便于獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵(lì)他們天天上幼兒園。 活動(dòng)時(shí)應(yīng)多采取一些順口的兒歌引導(dǎo)孩子，比如。手指歌。 孩子們的入園情況雖然不同，但是只要我們多給他們一點(diǎn)愛(ài)，多去關(guān)注、多去關(guān)心，我想他們會(huì)慢慢適應(yīng)，會(huì)慢慢讓你越來(lái)越喜歡。 第三篇：小班觀察記錄過(guò)程描述 區(qū)域活動(dòng)開始了，姜涵潤(rùn)隨手拿起了桌面上剪好的皺紋紙看了起來(lái)，阮怡澤和王雨欣，黃文爍，張逸軒也來(lái)到了桌子面前，他們分別找到了自己喜歡的皺紋紙，他們顯得非常開心。今天的 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 美工區(qū)是要小朋友們用手中的皺紋紙?jiān)诎准?上用雙面膠粘出美麗的花，桌面上已經(jīng)擺放好了白紙、雙面膠、皺紋紙。王雨欣和黃文爍分別欣賞著自己拿到的皺紋紙，還念念自語(yǔ)的說(shuō)著要粘五顏六色的。她們兩個(gè)已經(jīng)開始做了，姜涵潤(rùn)看了一下周圍的小朋友，拿著皺紋紙?jiān)诿^思考，可是她還是沒(méi)有動(dòng)手撕紙。這時(shí)候她發(fā)現(xiàn)在觀察她的我，馬上叫道 “ 老師老師，我不會(huì)。 ” 我走過(guò)去說(shuō) “ 一會(huì)兒老師要來(lái)你的 “ 花園 ” 賞花昂。 ” 姜涵潤(rùn)立馬提起精神頭來(lái)了，她看看別的小朋友在把皺紋紙往雙面膠上粘，她試著也做起花來(lái)。她是我們班最小的孩子，對(duì)老師的依賴心理很強(qiáng)，可是當(dāng)她聽(tīng)到我要來(lái)欣賞她的花園時(shí)，她顯得異常興 奮，好像接受了一個(gè)使命一樣，一絲不茍的做起來(lái)，不一會(huì)，她就在白紙上粘了滿滿的花。她滿意的拿著自己做的花，和周圍的小朋友比較誰(shuí)的比較好看。 分析 特點(diǎn)。需要在教師的指導(dǎo)下，完成操作內(nèi)容。這樣的幼兒缺乏一定的自信心，總認(rèn)為自己不能獨(dú)自完成任務(wù)有很強(qiáng)的依賴心理，喜歡身邊有教師的陪伴，需要教師在一旁不斷地給予肯定或鼓勵(lì)，才能完成操作內(nèi)容，一旦完成了操作就興奮不已。 分析。從案例中，姜涵潤(rùn)看了一下周圍的小朋友，拿著皺紋紙?jiān)诿^思考，可是她還是沒(méi)有動(dòng)手撕紙。這時(shí)候她發(fā)現(xiàn)在觀察她的我，馬上叫 道 “ 老師老師，我不會(huì)。具有一定的依賴性，還 第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè) 未
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