【文章內(nèi)容簡介】 師生關(guān)系融洽，對學(xué)校滿意度高。結(jié)果顯示，師生結(jié)對幫扶對學(xué)校管理，乃至學(xué)生發(fā)展有顯著意義。 [關(guān)鍵詞 ]：結(jié)對幫扶，學(xué)生，適應(yīng)與成長，調(diào)研 [正文 ]。 2024 級新生報到以來， xx 縣職業(yè)學(xué)校根據(jù)市、縣教育主管部門要求，提出以 “ 結(jié)對子，交朋友 ” 為原則，教干教師和全體新生結(jié)對幫扶活動，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、家庭、心理等方面存在的困難和問題，讓學(xué)生體會到學(xué)有所教，愛有所依，困有所幫。目的通過幫扶活動，增進(jìn)師生感情，融洽師生 關(guān)系，提升學(xué)校形象。 一、 xx 處師生結(jié)對幫扶情況 （一）學(xué)校意見下達(dá)后， xx 處全體人員認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校文件精神，按照通知要求，結(jié)對幫扶學(xué)生 17 名，幫扶對象主要來自xx處招生所對應(yīng)生源學(xué)校的學(xué)生 —— xx初中、 xx初中、 xx中學(xué)。其中男 6 人，女 11 人。 第 12 頁 共 27 頁 （二）家庭情況：特別貧苦 3 名：王某某、張某某（殘疾學(xué)生）、闞某某；家庭情況中等 13 名（其中留守學(xué)生 1 名）；家庭情況較好 1 名。 （三）學(xué)習(xí)情況。幫扶學(xué)生 4 名；學(xué)習(xí)中等 11 名；學(xué)習(xí)較好 2 名。 二、幫扶活動主要措施： （一）情感溝通 參加幫扶的教師每周與幫扶對象進(jìn)行談心、交流、溝通，了解他們在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題及發(fā)展動向，關(guān)心學(xué)生品德養(yǎng)成，并留心有心理問題的潛能生，引導(dǎo)他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對困難，樹立科學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀。 （二）學(xué)習(xí)指導(dǎo) 切實了解幫扶對象的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要認(rèn)真分析原因，研究對策，加強指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重技能的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （三）生活幫扶 幫扶教師要通過各種渠道深入了解幫扶對象生活狀況，掌握困難程度，盡己所能幫助解決他們生活中的困難，進(jìn)行物質(zhì)方面的幫助，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂成長。 （四）建立幫扶檔案 第 13 頁 共 27 頁 對于每位幫扶學(xué)生，幫扶教干教師都建立詳細(xì)的幫扶臺賬，每周對幫扶對象的各方面情況記錄詳細(xì)，同時對各階段進(jìn)行的幫扶活動進(jìn)行整理備案，以推動此項活動長期深入進(jìn)行下去。 三、幫扶工作中注意的問題 （一）理解、尊重、寬容，善待幫扶學(xué)生 學(xué)校教育成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們的情緒， 態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；幫扶教師切忌向家長及班主任告狀。有些學(xué)生因?qū)W習(xí)或別的原因受到其他學(xué)生歧視，有些教師也輕率認(rèn)定他們 “ 不成器 ” 、 “ 包袱 ” 。他們在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥，心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。幫扶教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ヒ龑?dǎo)教育他們。 （二）具體問題具體分析 在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的 眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，幫扶教師積極與任課教師配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把幫扶學(xué)生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。 （三）對癥下藥，開發(fā)非智力因素 第 14 頁 共 27 頁 職業(yè)學(xué)校招收的學(xué)生，多數(shù)學(xué)習(xí)成績不理想，但同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步，只是由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我們主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠 的關(guān)心。我們還注意了解每位學(xué)生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的 “ 閃光點 ” ，多表揚鼓勵增強他們的上進(jìn)心。 （四）爭取幫扶學(xué)生家長的配合 學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有家長的積極配合，很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子在學(xué)習(xí)方面對自己的要求。這對幫扶學(xué)生成績的提高有很大的作用。 （五）對幫扶學(xué)生指出切實可行的目標(biāo)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性不高，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，幫扶教師在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長期成長目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。 四、調(diào)研方法 （一）和學(xué)生座談，跟蹤學(xué)生思想動態(tài)改變，掌握第一手資 第 15 頁 共 27 頁 料。 （二）和幫扶學(xué)生所在班級班主任交流，了解學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)、生活等各方面成長情況。 （三）和幫扶學(xué)生同學(xué)，尤其是接觸多的同學(xué)，比如同桌、班干部、同一生源學(xué)校同學(xué)等，把握幫扶 學(xué)生深層面的表現(xiàn)及需求。 （四）通過電話或面談形式家訪，了解學(xué)生進(jìn)步情況，以及學(xué)生對學(xué)校在管理、辦學(xué)等方面的意見和建議。 （五）走訪幫扶學(xué)生初中班主任，對比學(xué)生的成長情況，以調(diào)整幫扶措施。 五、調(diào)研結(jié)果 通過對 xx 處幫扶的 17 名學(xué)生的調(diào)研，對比我校往年同期學(xué)生情況，顯示扎實的結(jié)對幫扶產(chǎn)生顯著效果。 （一）結(jié)對幫扶活動給學(xué)校的教學(xué)管理工作帶來了新活力與激情， “ 教師 ” 鑄造了人民教師為人師表的新形象， “ 結(jié)對 ” 構(gòu)建了師生關(guān)系的新平臺， “ 幫扶 ” 開辟了德育教育工作的新領(lǐng) 域。 （二）學(xué)生穩(wěn)固率顯著提高。通過對 17 名幫扶學(xué)生的調(diào)查，了解到這些學(xué)生情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性提高，對學(xué)校管理滿意度高。同時通過他們了解到 xx 處負(fù)責(zé)的三處初中輸送來的 84 名新生，無一人輟學(xué)，且學(xué)費繳納率達(dá) 100%，這與往年同期相比，新生穩(wěn)固和學(xué)費收繳工作有了跨越式的發(fā)展。 第 16 頁 共 27 頁 （三）拉近師生關(guān)系。教師親和力提高，學(xué)生對學(xué)校、老師和同學(xué)的依戀度增強，這對學(xué)校在社會的良好形象和口碑至關(guān)重要，同時對今后招生也會產(chǎn)生良好影響。 （四）被幫扶學(xué)生思想品德養(yǎng)成、學(xué)習(xí)主動性、交際能力、自我要求等 各方面均得到長足發(fā)展。 六、結(jié)果分析 “ 不讓一個學(xué)生輟學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊，為全縣經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多有些技能人才 ” ，這是我校師生結(jié)對幫扶工作的指導(dǎo)思想。通過本次調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)結(jié)對幫扶給了學(xué)生更好的發(fā)展平臺：新生適應(yīng)環(huán)境的速度提高，全面發(fā)展與成長的土壤更加濃厚，學(xué)生真正的不掉隊，跟得上。學(xué)校也真正成為學(xué)生成長的沃土，翱翔的藍(lán)天。結(jié)對幫扶工作必將帶給我校發(fā)展更大的動力。 二〇一二年五月 第四篇：結(jié)對幫扶報告市交通運輸局負(fù)責(zé)同志在結(jié)對幫扶殷樂村經(jīng)濟發(fā)展的工作情況報告 4