結(jié)對(duì)幫扶自查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-11 23:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 建成雙方任課教師 群，結(jié)成“一對(duì)一”幫扶關(guān)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)我校教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。目前，我校有二十位中青年教師已和龔三校老師在網(wǎng)上建立了長(zhǎng)期互動(dòng)交流機(jī)制，經(jīng)常聯(lián)系，商討教學(xué)設(shè)計(jì)，共享教學(xué)課件和教學(xué)資源。 4 月 20 日，我校李翠萍（數(shù)學(xué)）、徐巧英（數(shù)學(xué)）、牛青花（英語(yǔ)）、錢(qián)文芝（音樂(lè)）在龔三校進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，龔三校教師聽(tīng)評(píng)課；而且龔三校教師李天紅（數(shù)學(xué)）、鄒琴（數(shù)學(xué)）、田悅（英語(yǔ)）、朱希娟（音樂(lè)）為我們獻(xiàn)課 ，并且由毛校長(zhǎng)主持、組織評(píng)課，參加人員有市教育局的領(lǐng)導(dǎo)，有七里河區(qū)、城關(guān)區(qū)的部分小學(xué)校長(zhǎng)和教師等。 5 月 29 日，龔三校小李主任指導(dǎo)我校教師個(gè)人課題研究； 11 月24 日，我校呂燕燕、丁紅霞公開(kāi)教學(xué)，龔三校教師聽(tīng)評(píng)課。 10 月 15 日，我校教師到龔三校聽(tīng)課研修； 11 月 24 日，龔三校李天紅指導(dǎo)我校李翠萍公開(kāi)課《稍復(fù)雜的方程》。 5 月 29 日，龔三校教師生給我校送來(lái)了筆袋、書(shū)包、籃球、羽毛球拍等用品，還送來(lái)校本課程及相關(guān)的九連環(huán)、華榮道、魔方等智力玩具。 12 月 10 日，龔三 校領(lǐng)導(dǎo)冒著嚴(yán)寒，不懼路途遙遠(yuǎn)，又為我校送來(lái)贈(zèng)送電腦 10 臺(tái)，校本課程等資料，學(xué)生體育用品籃球、足球、羽毛球拍等。 一年來(lái)，我校和龔三校主要通過(guò)隨堂聽(tīng)課、參與評(píng)課等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，面對(duì)面地交流，使兩校教師能共同探討課堂教學(xué)中的問(wèn)題，共同研討教學(xué)設(shè)計(jì)，共同交流教學(xué)反思。結(jié)對(duì)雙方站在教育教學(xué)實(shí)踐的層 面上，以解決課堂上的具體教學(xué)問(wèn)題為切入口，通過(guò)課堂親身示范，借鑒研訓(xùn)教一體化的教研模式，推進(jìn)教研活動(dòng)的科學(xué)性，盡力改善學(xué)校的教育教學(xué)方式和教學(xué)氛圍，進(jìn)一步提升了學(xué)校教師課堂教學(xué)的實(shí)效性、也促進(jìn)了教師的 專業(yè)發(fā)展。 三、成效顯著，互惠共贏。 我校與龔三校的結(jié)對(duì)幫扶工作扎實(shí)有效，在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)等方面進(jìn)行了廣泛的交流與合作，實(shí)現(xiàn)了雙方的相互促進(jìn)，我校的管理水平、教育教學(xué)能力等方面都有較大的提高。 通過(guò)專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)，我校優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，學(xué)校在家長(zhǎng)和群眾的心目中的地位也越來(lái)越高，學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，師資力量得到了整體的提升，社會(huì)評(píng)價(jià)也越來(lái)越高。 我校提出了“在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平”的實(shí)踐總結(jié)活動(dòng)，教師們養(yǎng)成了勤于學(xué)習(xí)，善于思考，經(jīng)常總結(jié)的習(xí)慣。結(jié)合課題研究，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的培訓(xùn)，切實(shí)注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平。 兩校開(kāi)展的教研交流增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績(jī)。 2021 年，我校榮獲蘭州市“兩基”及迎國(guó)檢工作先進(jìn)集體獎(jiǎng)；我校教師李翠萍、徐巧英，獲 得榆中縣教學(xué)比武小學(xué)數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)，錢(qián)文芝活得小學(xué)音樂(lè)二等獎(jiǎng)，李翠萍被評(píng)為榆中 縣第十一屆教學(xué)新秀。我校學(xué)生 ***、張彩玲獲榆中縣中小學(xué)生美術(shù)書(shū)法攝影大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)； ***同學(xué)獲蘭州市青少年書(shū)信文化大賽三等獎(jiǎng)；***同學(xué)被評(píng)為蘭州市三好學(xué)生； ***同學(xué)被評(píng)為蘭州市優(yōu)秀學(xué)生干部。 四、善于自省，展望未來(lái)。 兩校自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，取得了一些成效，同時(shí)因各種原因，還存在以下問(wèn)題： ，交通不便，多采取網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行溝通，教育教學(xué)交流還需加強(qiáng)。 和城鄉(xiāng)差距，校本課程的開(kāi)發(fā)，雙方還需進(jìn)一步的研究，制定切實(shí)可行的校本。 展望未來(lái)，我們還需要從以下方面努力： ，健全規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量。 ，雙方學(xué)校通過(guò)進(jìn)一步開(kāi)展各項(xiàng)交流活動(dòng)，帶動(dòng)教師深層交流，提升教師的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。 ，進(jìn)一步優(yōu)化校園文化建設(shè)，以期逐步形成特色鮮明的校園文化。 。 ，共建共享 課程資源，共同開(kāi)發(fā)具有地方特色的校本課程。 第三篇：結(jié)對(duì)幫扶工作自查報(bào)告 結(jié)對(duì)幫扶工作自查報(bào)告 按照市委、市政府工作部署，根據(jù)單位精準(zhǔn)扶貧工作統(tǒng)一安排，我與 XX 縣 XXX 鄉(xiāng) XXX 村貧困戶 XXX 結(jié)成“一幫一”對(duì)子開(kāi)展幫扶工作?，F(xiàn)按照市委組織部排查問(wèn)題和工作整改要求，將該項(xiàng)工作個(gè)人自查情況報(bào)告如下： 一、主要開(kāi)展的工作 通過(guò)多次入戶走訪，我詳細(xì)了解和掌握了“一幫一”貧困戶 XXX的基本情況，并根據(jù)其家庭情況、致貧原因和脫貧意愿，配合駐村工作組和村兩委干部制定實(shí)施了幫扶計(jì)劃：協(xié) 助申請(qǐng)醫(yī)療救助幫扶，解決醫(yī)療保障問(wèn)題；因 XXX 本人二級(jí)傷殘，與駐村工作組一起對(duì)其出行的庭院至主路的道路進(jìn)行磚砌硬化，使其出行方便；除了平時(shí)走訪、主動(dòng)聯(lián)系外，分別于 1 月、 7 月到其家中慰問(wèn)，送去米面油等年貨和夏季消暑用品； 8 月底到其家中宣傳“回頭看”相關(guān)政策、 10 月份到其家中宣傳十九大報(bào)告中關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、黨的扶貧政策和惠農(nóng)政策等內(nèi)容，與其溝通和確定了新一年幫扶計(jì)劃。 二、存在問(wèn)題和下一步工作措施一是由于本職工作限制及路途遙遠(yuǎn)，對(duì)貧困戶日常的生活生產(chǎn)、健康狀況等，沒(méi)能第一時(shí)間面對(duì)面溝通解決。但能基本夠 做到主動(dòng)關(guān)心，做到電話及時(shí)溝通，必要時(shí)積極聯(lián)絡(luò)委托駐村工作組和村兩委干部幫助解決。 二是對(duì)于貧困戶提出的超出本職工作和能力范圍的需求和亟待解決的問(wèn)題，較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有為其落實(shí)和解決的，基本能夠通過(guò)走訪、電話等方式與其溝通和爭(zhēng)取理解，并通過(guò)及時(shí)向上級(jí)扶貧主
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