3荷包湖小學責任督學督導情況匯報材料(編輯修改稿)
2025-08-27 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實到實處。學校因地制宜，充分利用學校資源，開發(fā)了以花卉種植以及交通安全教育為內(nèi)容的 校本課程，并收到理想的效果。 根據(jù)教育局相關精神，荷包湖小學、燕嶺小學組建 “ 荷包湖學區(qū) ” 作為試點，嘗試學區(qū)制改革。為發(fā)揮學區(qū)資源共享效能，實施優(yōu)質(zhì)學科對薄弱學科在學校管理和教育教學上的指導與幫扶，學區(qū)內(nèi)推行 “ 教師走教制 ” 。荷包湖小學在數(shù)學、英語、 第 5 頁 共 10 頁 音樂、信息、勞動等學科上擁有優(yōu)秀的專職教師，而燕嶺小學體育、美術專任教師非常優(yōu)秀，他們都是學區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學科，學區(qū)管理委員會就安排這些教師在承擔本校教學任務的同時，到學區(qū)內(nèi)其他校走教。此外，在兩所學?？茖W師資力量不相上下的情況下，也安排兩位科學專任教師參與 走教。這樣一來，除學校校級干部和語文教師沒有走教外，其他學科教師都參與了走教，教師走教率達 %，學科走教率達 %。探索出一種 “ 學區(qū)安排、學校協(xié)調(diào)、教師走教 ” 的教師資源配置新模式。 四、學生學習、體育鍛煉和課業(yè)負擔情況 以指導學生高效預習和學習習慣培養(yǎng)為突破口，堅持落實學校特色的《學生學業(yè)成長學習單》的實施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 嚴格執(zhí)行國家、地方、學校三級課程計劃。學期初，學校制定了國家、地方、學校三級課程實施方案。堅持按實施方案開課，經(jīng)自查沒有增減課時 ，無隨意增減科目現(xiàn)象；以新課程標準為指針，無隨意提高降低教學難度情況，按教學計劃進行教學；按規(guī)定進行考試，沒有隨意增加考試現(xiàn)象。 嚴格控制在校時間。嚴格控制學生在校時間，嚴格執(zhí)行春、秋季作息時間；每天能保證學生在校體育活動 1 小時；教師中沒有發(fā)現(xiàn)擠占學生休息時間進行補課現(xiàn)象，更沒有利用節(jié)假日集體補課現(xiàn)象。 第 6 頁 共 10 頁 嚴格控制學生作業(yè)總量。學期初制定了減負措施，規(guī)定 一、二年級不留書面作業(yè)， 三、四年級每天作業(yè)總量不超過 30 分， 五、六年級每天作業(yè)總量不超過 1 小時 ，嚴格執(zhí)行和貫徹了國家的有關規(guī)定。教導處不定時抽查。我校教師精心設計作業(yè)，采取分層布置，并能及時批改，對學困生不歧視不排斥。在補差工作上，有學困生轉化計劃、措施，并按計劃執(zhí)行。 五、教師師德和專業(yè)發(fā)展情況 師德方面，學校黨政一把手對師德建設負總責，黨、政、工、團各負其責，齊抓共管。 （ 1）開
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