3掛職干部考察情況報告3篇(編輯修改稿)
2025-08-27 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育，比較充分的認識了蘇州教研，一個真切感受就是：江蘇真的重視教研，江蘇教育就是教研引領(lǐng)下的教育。 一、各級領(lǐng)導(dǎo)對教研工作高度重視 剛到吳中區(qū)教研室，陳主任就給我一份材料，他說你會看到 第 4 頁 共 8 頁 我們的教研工作是怎么回事。我一看，原來是 XX 省教育廳副 廳長胡金波在 XX 省第二屆教研室主任高級研修班上的講話，題目就是：教研必須先行。胡廳長在講話一開頭就指出：江蘇基礎(chǔ)教育質(zhì)量之所以能持續(xù)地走在全國前列，是因為江蘇基礎(chǔ)教育的教研水平持續(xù)走在全國前列。他說： “ 教研必須先行 ” 已成為江蘇基礎(chǔ)教育工作者共同的價值追求和鮮活的教學(xué)實踐。胡廳長分析說：江蘇教育基于 教研，構(gòu)建了正在走向全面的質(zhì)量檢測體系 。依托教研，開發(fā)了以高質(zhì)量教材為核心載體的綜合教學(xué)資源 。借勢教研，造就了一支享譽全國的 “ 蘇派教育家隊伍 ”。 立足教研，建設(shè)了深受教育工作者歡迎的 “ 教學(xué)新時空 ” 學(xué)習(xí)研究 平臺。胡廳長進一步指出：在新的起點上，江蘇必須心無旁騖地繼續(xù)堅持 “ 教研先行 ”的價值取向。在蘇榆對口培訓(xùn)班開班會議上， XX 市教育局局長在講話中也突出強調(diào)了教研工作的重要作用，教研興教被 XX 市確定為教育發(fā)展核心戰(zhàn)略。在吳中區(qū)，在我所看到的材料中，教研工作同樣被提到很高位置。 XX市教育局局長余如進撰文指出：要提高教育質(zhì)量就必須加強教育科研，所有相關(guān)者都要成為研究者，包括校長、教師、教研員以及所有教育管理者。不重視教科研的校長不可能是好校長，不重視教科研的教師不可能成為好教師，不重視教科研的學(xué)校不可能成為名校。我們 研究教育教學(xué)，必須首先研究如何優(yōu)化教科研，著力形成氛圍、形成團隊、形成 第 5 頁 共 8 頁 模式。惟有如此，才能在更高起點上提高教育質(zhì)量的科研含量，開辟教育質(zhì)量專型發(fā)展的新高地?？傊痪湓?，教研工作在江蘇教育中占有至高無上的地位。 二、強大的教研隊伍
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