3教育思想大討論個人整改措施5篇范文(編輯修改稿)
2024-08-27 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制學生思考的方向；幫助學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義；強調(diào)理解而非死記結(jié)論；最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關系，引導學生創(chuàng)設融洽和諧的學習氛圍。 為人師表方面 時刻注重自己的言行舉止，以 身作則，言行一致。在平時工作和生活中，要遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學習時要注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。 紀律作風方面 嚴格要求，拒變防腐。一是時刻以 “ 千里之堤，毀于蟻穴 ” 、相自警，徹底根除 “ 小節(jié)無害 ” 的錯誤認識和麻痹思想。二是經(jīng)常用《準則》的各項規(guī)定對照檢查自己的言行，真正做到：抗得住誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧、管得住小節(jié)，堂堂正正地做人，清清白白地 做事，以自己的實際行動為學校增輝。 隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出，教書育人工作的標準更高，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格。走上講臺，作為教師，就得把自我的情緒調(diào)整到教書育人的基點上，把一己 的私利控制在對國家利益、社會公德的尊重和維護上。當然， 第 8 頁 共 15 頁 我也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高自身的師德水平。 第三篇：教育思想大討論個人整改措施教育思想大討論個人整改措施 在本次教育思 想大討論活動中，我認真反思了自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，感到存在許多不足，為鞏固和提高參加教育思想大討論活動的成果，把教育思想大討論活動的成果更好地落實到行動上、體現(xiàn)在工作中，現(xiàn)制定個人整改措施如下： 一、指導思想 創(chuàng)新是我們從思想上和工作中永葆青春與活力關鍵所在。教育改革正不斷向前發(fā)展，學生教育、管理等各項工作的探索和改革任重道遠。我在今后的工作中，要進一步解放思想，更新觀念，增強創(chuàng)新意識，敢于大膽實踐。以科學發(fā)展觀為指導，積極探索，加強班級管理，為班級的和諧發(fā)展，學生的 健康成長提供有力保證。 加強自身修養(yǎng)，努力提高水平和能。一個優(yōu)秀教師的水平、工作能力，關系到教育的發(fā)展，今后我要不斷拓寬知識領域，改進工作方法，提高工作藝術(shù)，增強自己的教育教學能力。增強工作中的科學性、預見性和計劃性。努力使自己成為多謀善斷，成 第 9 頁 共 15 頁 熟堅定的優(yōu)秀教師。 一、整改問題 思想觀念方面 政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己 的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題， 認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習 “ 走過場 ” ，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。 精神狀態(tài)方面 本人能夠端正態(tài)度認真對待自己的工作，完成學 習安排的各項工作，但有些工作計劃性、系統(tǒng)性不強，降低了工作效率。 工作實績方面 本人能夠很好的完成教育教學任務，取得好成績。 服務意識方面 第 10 頁 共 15 頁
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