3教育思想大討論個人整改措施(編輯修改稿)
2024-08-27 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努 力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家 .目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)， 使自己更全面地發(fā)展 .提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范 。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作 . 第 8 頁 共 16 頁 剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的： “ 認(rèn)識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。 ” 我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自 己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，而必須牢牢把握 “ 黨員就是一面旗幟 ” 這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。 四、整改時限 五月中旬至六月下旬。 教育思想大討論個人整改措施 仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校教師楊金會 2024 年 6 月 5 日 第四篇：教育思想大討論個人整改措施教育思想大討論個人整改措施 第 9 頁 共 16 頁 河圖鎮(zhèn)中心小學(xué) 今年，隆陽教育系統(tǒng)進(jìn)行了深入人心的教育思想大討論。在本次教育思想大討論活動中，我認(rèn)真反思了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等方面的情況，感到存在許多不足。為鞏固和提高參加教育思想大討論活動的成果，把教育思想大討論活動的成果更好地落實到行動上、體現(xiàn)在工作中，現(xiàn)制定個人整改措施如下： 一、整改目標(biāo) 創(chuàng)新是我們從思想上和工作中永葆青春與活力的關(guān)鍵所在。教育改革正不斷向前發(fā)展，學(xué)生教育、管理等各項工作的探索和改革任重道遠(yuǎn)。我在今后的工作中，要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，增強創(chuàng)新意識，敢于大膽實踐。以科學(xué)的發(fā)展觀作指導(dǎo)，積極探索，并致力各項制度的探索與創(chuàng)新，加強班級管理、干部隊伍培訓(xùn)建設(shè)，為班級的和諧發(fā)展，學(xué)生的健康成長提供有力保證。 加強自身修養(yǎng)，努力提高水平和能力。一個優(yōu)秀教師的水平和工作能力，關(guān)系到一個單位和部門的發(fā)展。今后我一定要進(jìn)一步加強自身修養(yǎng)，實踐鍛煉，不斷拓寬知識領(lǐng)域，改進(jìn)工作方法，提高工作藝術(shù)，增強自己的教育教學(xué)能力。要努力克服工作中的主觀和靈感決策心理，著力增強工作中的科學(xué)性、預(yù)見性和計劃性，加強理性思考和工作謀劃，努力使自己成為多 謀善斷，成熟與堅定的在各方面都能體現(xiàn)一名優(yōu)秀教師的先進(jìn)性。 第 10 頁 共 16 頁 二、存在問題及原因 思想觀念方面雖然素質(zhì)教育已經(jīng)實施數(shù)年，但我的理性認(rèn)識仍然不夠，導(dǎo)致教育觀念的落后，影響了自身觀念的轉(zhuǎn)變，因此自身的教學(xué)方法陳舊，沒有強化學(xué)法指導(dǎo)為切入點，因材施教，營造善學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，而是靠老傳統(tǒng)的教學(xué)方法取得教學(xué)成績，因此無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展受到制約。 精神狀態(tài)方面本人能夠端正態(tài)度認(rèn)真對待自己的工作，完成學(xué)校安排的各項工作，但也有些工作沒有做到有始有終， 計劃性，系統(tǒng)性不強，因此降低了工作效率。 工作實績方面本人能夠很好地完成個人學(xué)科教學(xué)任務(wù)，取得優(yōu)異成績
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