【文章內(nèi)容簡介】 ，你們想不想對你的書包進(jìn)行改良，設(shè)計一個符合自己心意的書包。 出示課題：我的書包。 ——板書 （二） 賞析探究 欣賞幾幅書包的圖片（課件演示），讓學(xué)生分辨其色彩、圖案、款式、功能的不同，及其所帶來的形式美感，能用簡短的語言描述對不同書包的感受。 請同學(xué)們拿出自己的書包，針對你們認(rèn)為的不足，想想你們的設(shè)計要在哪些 方面有所改良、有所創(chuàng)新，有所突破。 例如：老師想把書包上裝上自動撐傘裝置，下雨了我們就可以不用撐傘。那你想怎么樣來設(shè)計的呢？（小組進(jìn)行討論。）分組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生交流，提高自學(xué)與互學(xué)的能力，同時培養(yǎng)合作精神。 說出自己的創(chuàng)意，全班交流。 生：我的設(shè)計想法是把書包分成多層，每層都有一個自動開關(guān)，按一下可以打開再按一下可以關(guān)閉。 生：我想設(shè)計一個象搖控車一樣的書包，這樣我們上學(xué)就不用背著重重的書包，用搖控就可以指揮書包上學(xué)，下課后同學(xué)之間還可以玩賽車比賽。 生：我設(shè)計的書包上面有交通提示的反光色，背上書包 傍晚回家就安全多了。 設(shè)計意圖：通過交流，學(xué)生可以相互啟發(fā)，開闊思路，研究更多的方法。 （三）練習(xí)感悟 師：有了好的創(chuàng)意，我們就可以去設(shè)計書包了。 要求： ◆ 造型：奇特、新穎（最好是立體形的組合）； ◆ 功能：豐富多樣（把你們好的創(chuàng)意點體現(xiàn)在其中）； ◆ 顏色、圖案：美觀大方，有個性。 ◆ 要給你的設(shè)計圖附上簡單使用說明。 學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)學(xué)困生，及時點撥。 ◆ 啟發(fā)為學(xué)生重點在書包的造型和功能上展開聯(lián)想和創(chuàng)新。 ◆ 鼓勵學(xué)生大膽、細(xì)致描繪。突出形體的透視合理性、舒適性。 ◆ 提示有些圖案可以自己畫。 （四）評價提高 召開 “書包展銷會 ”，小組挑選出代表作品，請同學(xué)們上臺展示推銷。要求設(shè)計師展示自己的設(shè)計作品，并進(jìn)行講解，闡述設(shè)計意圖。 學(xué)生欣賞設(shè)計圖，并對作品進(jìn)行評價（說出最讓自己心動的地方和給出見意） 五、 說板書設(shè)計 美術(shù)課要突出 “美 ”的原則，因此在板書設(shè)計上，我力求簡潔、形象，并充分體現(xiàn)本課重點。 色彩、圖案： 美觀大方 款 式： 新 穎 功 能： 豐富多樣 第三課 我的書包 說課稿二 《 我的書包 》，選自人美版教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)第 十二 冊第 三 課。我從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)流程、板書設(shè)計等幾方面來談?wù)?自己 對這一課的認(rèn)識與設(shè)計。 一、說教材內(nèi)容： 《我的書包》 是一節(jié) “設(shè)計 . 應(yīng)用” 領(lǐng)域的 課程 內(nèi)容。 高年級學(xué)生對設(shè)計的概念并不陌生，本課的教學(xué)正是以設(shè)計書包為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析與創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠了解設(shè)計理念，提高設(shè)計意識，學(xué)會簡單的設(shè)計方法，并將設(shè)計理念運用到自己的設(shè)計中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，同時培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。 二、說學(xué)情分析： 六 年級學(xué)生思維獨特、個性鮮明。 在此之前的幾冊中，學(xué)生對于設(shè)計課已經(jīng)有 了初步了解，本課旨在使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識到設(shè)計要遵循以人為本的原則。 三、說教學(xué)目標(biāo)： 為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我給本課定位的三維教學(xué)目標(biāo)是： 知識目標(biāo)：了解書包的設(shè)計理念，設(shè)計的書包要美觀與實用相結(jié)合。能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析書包各部分的特點和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的書包。情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人為本的原則。 四、教學(xué)重難點： 本課教學(xué)重點：觀察、分析書包各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設(shè)計圖的畫法設(shè)計一款自己的書包。 本課教學(xué)難點：運用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的書包。 五、說教法學(xué)法 結(jié)合 六 年級學(xué)生的心理特點 ， 充分借助多媒體教學(xué)手段，運用了情景導(dǎo)入法，談話法，擬人法，直觀演示法、合作探究法、 展評法 等多種教學(xué)方法。為學(xué)生營造一個充滿學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望的氛圍，通過大量圖片展示和視頻演示并配以 教師 直觀講解演示，輔助學(xué)生感受、品味、操作、實踐、體驗、學(xué)會基本的設(shè)計制作。 這節(jié)課我本著來源于生活、立足于生活的原則，設(shè)計了以下五個教學(xué)環(huán)節(jié) 。 這節(jié)課我本著來源于生活、立足于生活的原則，設(shè)計了以下五個教學(xué)環(huán)節(jié) ① 激趣導(dǎo)入 引出課題（用時 1 分鐘） 孩子們是最喜歡看動畫片的，我就 以直觀有趣的動畫導(dǎo)入，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對書包的興趣， 引出課題《 我的書包 》。并板書課題。 ② 講引觀察 巧畫 書包 （用時 13 分鐘） 書包對 學(xué)生們來說并不陌生， 首先 讓他們了解 書包 的外形特征。 我就 設(shè)置游戲問題找不同，讓學(xué)生主動探究。 用游戲的方式，使學(xué) 生能夠在游戲中主動對書包進(jìn)行細(xì)致的觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，層層深入。 提出問題 （ 1）你都見過什么樣的書包？（ 2）說說你用的書包是什么樣子的？（ 3）讓學(xué)生拿出自己喜歡的書包互相展示， 讓學(xué)生了解書包 是由哪幾部分組成的？ 并 通過對 課件中 圖片的觀察，了解 書包 書包箱體、書包帶、外部裝飾， 此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生了解 書包 的基本結(jié)構(gòu)，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。 為了突破本課的難點， 還要進(jìn)一步 拓展設(shè)計思路。 設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考：（ 1）想一想，年齡不同的人使用的書包一樣嗎？會有哪些不同？（ 2）如果你是設(shè)計師，你想給什么樣的人設(shè)計一個什么樣的書包？有什么特別的地方嗎？ 在認(rèn)知 書包 的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的視野， 引導(dǎo)學(xué)生看書并欣賞課件中的圖片，各小組有針對性地研究回答書中的問題，更深入地對書包的設(shè)計細(xì)節(jié)進(jìn)行研究。 了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會出設(shè)計要以人為本的理念，為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)。在教師提出的問題引導(dǎo)下，學(xué)會觀察和分析研究。讓學(xué)生再次觀察，自己提出想了解的問題。提高自學(xué)與互學(xué)的能力，同時培養(yǎng)合作精神 ③ 大膽創(chuàng)作 藝術(shù)實踐。（用時 20 分鐘） 學(xué)的目的是為了用，美術(shù)課堂中最重要 的就是作品的創(chuàng)作過程，這一環(huán)節(jié)中，我的作業(yè)提示 是： 為需要的人設(shè)計一個既實用又美觀的書包。 在學(xué)生創(chuàng)作的同時，我