【總結(jié)】第三章圓知識點1圓的對稱性1.(泰安中考)下列四個圖形:其中是軸對稱圖形,且對稱軸的條數(shù)為2的圖形的個數(shù)是(C)A.1B.2C.3D.42.如圖,在☉O中,????=2????,則下列結(jié)論正確的是(C)
2025-06-17 12:05
【總結(jié)】ABCDOFEG圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系圓是中心對稱圖形O對稱中心為圓心我們已經(jīng)學過的圖形中，有哪些既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形？圓是軸對稱圖形對稱軸是任意一條過圓心的直線圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系
2024-11-30 02:41
【總結(jié)】圓的對稱性第三章圓導入新課講授新課當堂練習課堂小結(jié)九年級數(shù)學下（BS）教學課件變性.、弧、弦之間關系定理并利用其解決相關問題.（重點）圓心角、弧、弦之間關系定理中的“在同圓或等圓”條件的意義.（難點）學習目標熊寶寶要過生日了！要把蛋糕平均分成四塊
2025-06-15 12:03
【總結(jié)】北師大版九年級下冊第三章《圓》（第1課時）圓的對稱性?圓是軸對稱圖形嗎？想一想駛向勝利的彼岸如果是,它的對稱軸是什么?你能找到多少條對稱軸？●O你是用什么方法解決上述問題的??圓是中心對稱圖形嗎？如果是,它的對稱中心是什么?你能找到多少條對稱軸？你又是
2024-11-30 08:16
【總結(jié)】九年級數(shù)學圓的對稱性（一）班級姓名學號學習目標1．經(jīng)歷探索圓的對稱性（中心對稱）及有關性質(zhì)的過程.2．理解圓的對稱性及有關性質(zhì).3．會運用圓心角、弧、弦之間的關系解決有關問題.學習重點：中心對稱性及相關性質(zhì).學習難點：運用圓心角、弧、弦之
2024-11-28 12:37
【總結(jié)】圓的對稱性導學案學習目標：1、理解弧、優(yōu)弧、劣弧、圓心角等概念。掌握圓心角、弧、弦之間的關系定理及應用。掌握“垂直于弦的直徑平分這條弦所對的兩條弧”這一結(jié)論。2、通過教學內(nèi)容向?qū)W生滲透事物相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義教育，滲透圓的內(nèi)在美，激發(fā)學生的求知欲。3、經(jīng)歷探索圓的對稱性及相關性質(zhì)的過程，培養(yǎng)學生實驗觀察、發(fā)現(xiàn)新問題，探究和解決問題的
2024-11-23 12:22
【總結(jié)】ABCO例1、如圖，AB是⊙O的一條弦，OC⊥AB于點C，OA=5，AB=8。求OC的長。請抄筆記ABCOABCDO例2、如圖，AB是⊙O的一條弦，點C為弦AB的中點，OC=3，AB=8，求OA的長。例3、如圖，兩個圓都以點O為圓心，小圓的弦CD與大圓
【總結(jié)】圓的對稱性（2）一、學習目標1、經(jīng)歷探索圓的軸對稱性及有關性質(zhì)的過程2、掌握垂徑定理3、會運用垂徑定理解決有關問題重點：垂徑定理及應用難點：垂徑定理的應用二、知識準備：1、如果一個圖形沿著一條直線折疊，直線的兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫做__________________，這條直線叫做_______________。
【總結(jié)】【垂徑定理】（P74-75）【學習目標】1、學會利用圓的軸對稱性研究垂徑定理及其逆定理；2、能夠運用垂徑定理及其逆定理解決問題．一、舊知回顧1、判斷下列圖形是否是軸對稱圖形，若是，請畫出它相應的對稱軸.2、說出圓心角、弧、弦之間存在的相等關系定理二、新知學習1、自學
2024-11-19 14:39
【總結(jié)】課時第三章第二節(jié)第一課時課題課型新授課時間2013年2月26日周二節(jié)次第三節(jié)授課人教學目標1、通過手腦結(jié)合，充分掌握圓旳軸對稱性；2、運用探索、推理，充分把握圓中旳垂徑定理及其逆定理；3、拓展思維，與實踐相結(jié)合，運用垂徑定理及其逆定理進行有關旳計算和證明．重點垂徑定理及其逆定理難點垂徑定理及
2025-08-05 06:41
【總結(jié)】第2課時圓的元素之間的關系1．圓是中心對稱圖形中心對稱圓心重合(1)圓是__________圖形，對稱中心為______．(2)圓的旋轉(zhuǎn)不變性：圓具有旋轉(zhuǎn)不變的特性．即一個圓繞著它的圓心旋轉(zhuǎn)任意一個角度，都能與原來的圖形______．圓的中心對稱性是其旋轉(zhuǎn)不變性的特例．2．圓心角、弧、弦、弦
2024-11-18 19:07
【總結(jié)】圓的對稱性教學過程（一）明確目標同學們請觀察老師手中的圓形圖片．AB為⊙O的直徑．①我把⊙O沿著AB折疊，兩旁部分互相重合，我們知道這個圓是一個軸對移圖形．②若把⊙O沿著圓心O旋轉(zhuǎn)180°時；兩旁部分互相重合，這時我們可以發(fā)現(xiàn)圓又是一個中心對稱圖形．由學生總結(jié)圓不僅是軸對稱圖形，圓也是中心對稱圖形．若一個
2024-11-19 20:34
【總結(jié)】第三章圓《圓》教學設計說明佛山市華英學校鄭義一、學生起點分析學生的知識技能基礎學生在小學已經(jīng)學習過圓的相關知識，對弦、弧、直徑、半徑、半圓、等圓的相關概念有初步的了解.但還沒有抽象出“平面上到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形叫做圓”的概念.學生活動經(jīng)驗基礎在圓的相關知識的學習過程中，學生
2024-11-28 17:51
【總結(jié)】北京師范大學出版社九年級|下冊第三章圓2圓的對稱性【創(chuàng)設情境】問題1(1)圓是軸對稱圖形嗎？如果是，它的對稱軸是什么？你能找到多少條對稱軸？(2)你是用什么方法解決上述問題的？不同伴迚行交流．【啟發(fā)思考】問題2一個圓繞著它的圓心旋轉(zhuǎn)任意一個角度，還能不原來的圖形重合嗎？【
2025-06-14 12:04
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