3教育局民生行動(dòng)計(jì)劃完成情況匯報(bào)(編輯修改稿)
2025-08-27 00:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)基地校建設(shè)，綠證教育覆蓋率、專業(yè)教師培訓(xùn)率和農(nóng)村初中辦學(xué)模式改革覆蓋率均達(dá)到 100%，每所農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)農(nóng)民 1500人次。今年是高中新課程改革的第二年，新學(xué)期 7000 名新生進(jìn)入新課程改革，我們嚴(yán)格按照《 xx 縣普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 實(shí)施意見(jiàn)（試行）》要求，重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：一是 3 月初召開(kāi)了一次高中校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)和政教校長(zhǎng)工作會(huì)議，對(duì) 08 年高中教育 教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行全面解析，高中教研室對(duì) 08 年全年的教學(xué)活動(dòng)安排進(jìn)行了解讀。二是開(kāi)展了一輪期初教學(xué)工作調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容包括高一課改實(shí)施情況和高三備考情況及高考升學(xué)指標(biāo)定位情況。三是按照省市培訓(xùn)工作要求，先后組織了 2 次高一起始年級(jí)教師培訓(xùn)， 1 次網(wǎng)上自主培訓(xùn)， 1 次集中通識(shí)培訓(xùn)；組織了 1 次高二年級(jí)教材培訓(xùn)。四是到北京參加一次高三備考信息研討會(huì)，返回農(nóng)安后，分學(xué)科對(duì)全縣高三教師進(jìn)行了一次全面?zhèn)淇寂嘤?xùn)，并將信息傳導(dǎo)、滲透到實(shí)施新課程的年級(jí)之中，以便互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)新課程的實(shí)施進(jìn)展。今年我縣高考考生12602 人，設(shè) 14 個(gè)考點(diǎn)， 451 個(gè)考場(chǎng)，農(nóng)安考區(qū)所有考點(diǎn)、考場(chǎng)無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，得到了省市領(lǐng)導(dǎo)、巡視員的極高評(píng)價(jià)和充分肯定。全縣 600 分以上 276 人，重點(diǎn)本科以上 813 人，均超過(guò)外五縣總和。重點(diǎn)本科進(jìn)線率 %，一般本科進(jìn)線率達(dá)到 %，居全省前列。充分發(fā)揮農(nóng)村初中 一址三校 培訓(xùn)基地作用，進(jìn)一步加強(qiáng)了基地校建設(shè)。綠證教育覆蓋率、專業(yè)教師培訓(xùn)率和農(nóng)村初中辦學(xué)模式改革覆蓋率均達(dá)到 100%。農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù) 339763 人，全年共完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn) 71066 人次，占勞動(dòng)力總數(shù)的%，普及型實(shí)用技術(shù)培訓(xùn) 274602 人 次，占勞動(dòng)力總數(shù)的%；農(nóng)村科技致富農(nóng)戶 222411 戶，科技致富新戶主培訓(xùn) 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 40191 人次，占農(nóng)戶總數(shù)的 18%；農(nóng)民綠證培訓(xùn) 6321 人次，占農(nóng)戶總數(shù)的 %。平均每所農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)農(nóng)民超過(guò) 1500 人次。年度目標(biāo) 3發(fā)展職業(yè)教育，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地和師資隊(duì)伍建設(shè)，職教中心招收新生 1000 人，在校學(xué)生達(dá)到 2600 人。爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)縣級(jí)職業(yè)教育示范校；繼續(xù)完善和構(gòu)建以 376 個(gè)村的新農(nóng)民之家為輻射的全縣職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。按照縣委、縣政府 新職教、新體制、新思路、新發(fā)展 的總體要求，著眼于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)于技能型人才需求 的政治高度，牢固堅(jiān)持 敞開(kāi)校門(mén)辦職教 的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)新，探索出 校企聯(lián)合 ，實(shí)施 訂單培養(yǎng) 。職普聯(lián)合 ，實(shí)施初中三年職業(yè)預(yù)備教育； 校校聯(lián)合 ，實(shí)施 分段式 、交互式 培養(yǎng)； 校農(nóng)聯(lián)合 ， 長(zhǎng)短班結(jié)合 ，實(shí)施常年滾動(dòng)式人才培訓(xùn)和輸出等辦學(xué)模式，在職教體系建設(shè)、辦學(xué)思想、理念、課程設(shè)置、校園文化建設(shè)等方面實(shí)施了一系列創(chuàng)新：在職教體系建設(shè)上，充分發(fā)揮了縣職教中心的帶動(dòng)和輻射作用，進(jìn)一步完善了以職業(yè)教育中心為龍頭，以 30 所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初等職業(yè)學(xué)校為延伸，以 376 個(gè)村新農(nóng)民之家為輻射的全縣職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)體系。今年完成職業(yè)技能培訓(xùn) 3600 人，為全縣勞動(dòng)力就業(yè)、勞務(wù)輸出提供了充足的職業(yè)教育資源。在辦學(xué)思想上，遵循職教發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，調(diào)控學(xué)校專業(yè)走向；創(chuàng)新培養(yǎng)模式，多形式辦學(xué)，多層次育人；加強(qiáng)職業(yè)品質(zhì)培養(yǎng)，注重技能培訓(xùn)，夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)；提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，堅(jiān)持 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 走出一條 科研興校，質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校 之路。在辦學(xué)理念上，秉承 厚德為先，技能為本 的理念，實(shí)施 圍繞市場(chǎng)辦專業(yè)，圍繞企業(yè)搞實(shí)訓(xùn)，圍繞崗位設(shè)課程，圍繞需求育人才 的辦學(xué)策略；鎖定 讓每個(gè)孩子都成才，讓每個(gè)孩子都成事，讓每個(gè)孩子都 成功 的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞 教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生技能提
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