【總結(jié)】促織蒲松齡山東淄州(今淄博市)蒲家莊人,字留仙,一字劍臣,別號(hào)柳泉。蒲松齡從小熱衷功名,19歲參加科舉考試,連中縣、府、道的第一,但此后卻屢試不第,擠不進(jìn)官場(chǎng)。他的大半生基本上在家鄉(xiāng)過(guò)著清苦的塾師生活,因而和人民接觸的機(jī)會(huì)較多,對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡有所不滿。一世無(wú)緣附驥尾,
2024-11-17 10:38
【總結(jié)】總分120的托福考110分;數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、微積分、電磁學(xué)、力學(xué)全滿分;面試時(shí)20分鐘內(nèi)解出3道數(shù)學(xué)難題,并用英語(yǔ)講解解析過(guò)程……長(zhǎng)沙妹子黃雨桐成為長(zhǎng)沙雅禮中學(xué)近10年來(lái),被歐洲排名第一的劍橋大學(xué)錄取的首位學(xué)生。而按照大眾審美,她還是標(biāo)準(zhǔn)美女一枚,但這樣的漂亮女孩愛(ài)好的不是梳妝打扮,卻是解各種數(shù)學(xué)難題。“女神學(xué)霸
2024-11-19 14:15
【總結(jié)】柳宗元一、快速?gòu)?fù)習(xí):市之鬻鞭者,人問(wèn)之:其賈宜五十,必曰五萬(wàn)。復(fù)之以五十,則伏而笑;以五百,則小怒;五千,則大怒;必五萬(wàn)而后可。有富者子,適市買(mǎi)鞭,出五萬(wàn),持以夸余。視其首,則拳蹙而不遂;視其握,則蹇仄而不植;其行水者,一去一來(lái)不相承;其節(jié)朽黑而無(wú)文;掐之滅爪,而不得其所窮;舉之翲然若揮虛
2024-11-19 14:14
【總結(jié)】酬贈(zèng)詩(shī)四首酬贈(zèng)詩(shī)是詩(shī)人贈(zèng)送酬答之作。節(jié)婦吟節(jié)婦吟,樂(lè)府舊題,題下原注:寄東平李司空師道前四句說(shuō):你知道我是有丈夫的,卻還贈(zèng)送我一雙名貴的寶珠。我感激你對(duì)我的依戀,卻只會(huì)把這一雙明珠系在內(nèi)里的紅羅襖子上(悄悄感謝你的愛(ài)意)。后六句說(shuō):我家中到處都是高墻深閨的,而我丈夫是在明光殿里皇家禁衛(wèi)軍的貴族軍官。我雖然知道你對(duì)我的
2024-11-19 14:17
【總結(jié)】熱海行送崔侍御還京岑參側(cè)聞陰山胡兒語(yǔ):西頭熱海水如煮;海上眾鳥(niǎo)不敢飛,中有鯉魚(yú)長(zhǎng)且肥。岸旁青草常不歇,空中白雪遙旋滅;蒸沙爍石然虜云,沸浪炎波煎漢月。陰火潛燒天地爐,何事偏烘西一隅?勢(shì)吞月窟侵太白,氣連赤坂通單于。送君一醉天山郭,正見(jiàn)夕陽(yáng)海邊落;柏臺(tái)霜威寒逼人,熱海炎氣為之薄。引子,以當(dāng)?shù)睾酥Z(yǔ)表明
2024-11-17 10:37
【總結(jié)】物理學(xué)真正成為一門(mén)嚴(yán)格的科學(xué)是從哪里產(chǎn)生的?意大利勞拉·費(fèi)米費(fèi)米:最后一位“文武雙全”的物理學(xué)大師在五十年前逝世的費(fèi)米,在物理學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)這兩個(gè)方面,都做出了第一流的貢獻(xiàn)。他是最后一位碩果僅存的“文武雙全”的物理學(xué)大師。費(fèi)米亦有他獨(dú)特的研究風(fēng)格,不可以用常規(guī)來(lái)衡量。1.“
【總結(jié)】按作品內(nèi)容的性質(zhì)可分為:按容量大小和結(jié)構(gòu)形式可分為:按表演形式可分為:按演出場(chǎng)合可分為:悲劇、
2024-11-19 14:12
【總結(jié)】哦,香雪?哦é?〈名〉?(1)吟詠[chant]?日哦招隱詩(shī),月誦歸田賦?!巍っ穲虺肌墩须[堂寄題樂(lè)郎中》?(2)又如:哦吟(吟詠,吟詩(shī))?哦ó?〈嘆〉?(1)表示疑問(wèn)、驚奇等[what]?哦!你就是來(lái)霞士。
2024-11-17 20:12
【總結(jié)】悲劇是將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看?!斞笇W(xué)習(xí)目的知識(shí)卡片作者介紹故事梗概情節(jié)精賞拓展延伸【教學(xué)目的】了解元雜劇有關(guān)知識(shí)以及作品的思想性和藝術(shù)性;把握竇娥形象,認(rèn)識(shí)竇娥的剛烈性格和反抗精神;了解作者渲染
2024-11-19 14:13
【總結(jié)】張若虛張若虛,唐代揚(yáng)州人,初唐詩(shī)人。與賀之章、張旭、包融齊名。被譽(yù)為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩(shī)風(fēng)上厭惡六朝以來(lái)的空洞艷體,追求自由豪放,富有理想的高遠(yuǎn)意境。一生只留下兩首詩(shī)的張若虛就是因?yàn)椤洞航ㄔ乱埂范肮缕獧M絕,竟為大家”。該詩(shī)被聞一多先生譽(yù)為:“詩(shī)中的詩(shī),頂峰中的頂峰”。自古以來(lái),
【總結(jié)】《杜甫詩(shī)五首》教師版教學(xué)目標(biāo):1、了解詩(shī)人杜甫;背誦《月夜》、《哀江頭》、《蜀相》、《又呈吳郎》、《登岳陽(yáng)樓》。過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)《月夜》的學(xué)習(xí),能夠找出詩(shī)歌中的詩(shī)眼并進(jìn)行分析;會(huì)分析《哀江頭》一詩(shī)中運(yùn)用的對(duì)比、襯托、用典的寫(xiě)法;了解《蜀相》一詩(shī)中所運(yùn)用的情景交融的手法;理清《又呈吳郎》一詩(shī)的思路;感受《登岳陽(yáng)樓》中“坼
2024-11-18 23:07
【總結(jié)】祝?!夺葆濉肤斞缸髡咦髌翻h(huán)境描寫(xiě)整體感知語(yǔ)言特色研究閱讀生字生詞寫(xiě)作背景課文主旨魯迅:(1881__1936)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹(shù)人,字豫才,魯迅是筆名。1898年離家到南京學(xué)習(xí),1902年留學(xué)日本,1909年回國(guó),1918年5月發(fā)表《狂人
2024-11-17 03:06
【總結(jié)】唐宋散文選讀語(yǔ)文選修2這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的形象?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?江雪千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。千萬(wàn)孤獨(dú)這首詩(shī)塑造了一個(gè)塑造了一個(gè)在寒冬駕著一葉孤舟,披蓑戴
【總結(jié)】“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不刺耳的音響,一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容,一種終于停止向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵,尖利的山風(fēng)收住了勁,湍急的細(xì)流匯成了湖,結(jié)果——引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)奏響,一道神秘的天光射向黃州,《念奴嬌?赤壁懷古
2024-11-17 10:39
【總結(jié)】作者簡(jiǎn)介?杜甫(712-770),字子美,河南鞏縣人。青年時(shí)代漫游各地。33歲遇李白,同游梁宋之地。后入長(zhǎng)安,困頓十載,居少陵,自稱少陵野老。安史亂起,落入叛軍之手,后脫逃,任左拾遺。被貶后投嚴(yán)武,任檢校工部員外郎,世稱“杜工部”。嚴(yán)武死后,漂泊于蜀、鄂、湘一帶,窮困潦倒,病痛纏身,于770年冬死于赴岳州