【文章內(nèi)容簡介】 【答案】 這兩句詩既是那些深受災(zāi)難的平民百姓在發(fā) 出憤怒的呼喊 ， 也是深刻了解人民痛苦的詩人對那些殘暴官吏的強烈斥責(zé) 。 3 ． 詩的開始一直采用第三人稱 ， 為什么 “ 剝我身上帛 ， 奪我口中粟 ” 突然使用了第一人稱 “ 我 ” ？ 【答案】 詩人難抑憤怒之情 ， 改第三人稱為第一人稱 ， 改用 “ 杜陵叟 ” 的口氣 ， 直接痛斥了那些為自己升官發(fā)財而不顧百姓死活的 “ 長吏 ” ， 同時增加了敘事的真實性 ， 更能打動讀者 。 4 ． 如何看待詩的最后 “ 不知何人奏皇帝 ” 八句中皇帝的 “ 下詔免稅 ” 做法？試結(jié)合背景探究 。 【答案】 最后八句詩寫皇帝得知災(zāi)情而下詔免稅 。 表面上是歌頌了皇帝的仁德 ， 實際上語含諷刺 ， 矛頭直指最高統(tǒng)治者 。 無論是官員們的 “ 求考課 ” ，還是 “ 里胥 ” 等到 “ 十家租稅九家畢 ” ， 都是統(tǒng)治者們慣演的把戲而已： “ 帝心惻隱 ” 是虛偽的 ， 而用考課的辦法鼓勵各級官吏搜刮更多的民脂民膏卻是真正的目的 。 5 ． 這首詩在語言上有何特色？ 【答案】 白居易的這首詩歌語言質(zhì)樸無華 ， 淺顯易懂 ， 平易近人 。 三言 、五言 、 七言句式交錯使用 ， 而韻腳轉(zhuǎn)換自然 ， 讀之朗朗上口 。 鑒賞古詩詞的語言 —— 語言特色 古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的：有的清新，有的古樸；有的絢麗多彩，有的質(zhì)樸無華；有的語言明朗，有的卻含蓄；有的平易近人，有的卻險怪奇特。鑒賞語言特色，就是對詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等進行賞析。不同詩人的作品，或者同一詩人不同的詩歌，往往呈現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格。鑒賞語言特色，也就是對詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析，要記憶一些常用術(shù)語，如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、簡潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰當(dāng)，答題規(guī)范。 設(shè)問方式： 1 ． 這首詩在語言上有何特色？ 2 ． 這首詩具有怎樣的語言風(fēng)格？ 3 ． 請分析這首詩的語言風(fēng)格。 ?? 解題方法： 1 ． 用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色，如清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動等。 2 ． 結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。 3 ． 指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 4 ． 按題目要求擬寫答案。 [ 名句 鑒賞 ] 昨日里胥方到門，手持敕牒榜鄉(xiāng)村。 【鑒賞】 當(dāng)那些受災(zāi)的農(nóng)民們典桑賣地， 勉強湊夠賦稅以后，里胥們方才到門貼出了免稅的公文。農(nóng)民們受了皇帝的口頭恩惠，并未得到任何實際好處。但皇帝的 “ 恩典 ” 畢竟還是要領(lǐng)的，這真是莫大的諷刺。 問劉十九 [ 常識 速覽 ] [ 探背景 ] 此詩作于元和十二年 (817) 。 詩人因遭權(quán)貴誣陷 ， 被貶江州 ( 今江西九江 ) 司馬 。從此詩人在嚴(yán)酷的政治斗爭中消沉起來 ， 過著亦官亦隱的生活 。 劉十九 ， 名不詳 。 作者另有《劉十九同宿》詩 ， 有句 “ 唯共嵩陽劉處士 ” ， 可知其為河南登封人 。 有人以為即隱居廬山的劉軻 。 十九 ， 兄弟間的排行 。 [ 文本 精析 ] 1 ． “ 紅泥小火爐 ” 在全詩中 有什么作用？試分析 。 【答案】 這句詩中的兩個事物 “ 紅泥 ”“ 火爐 ” ， 構(gòu)成了一個溫馨場景 ，對飲酒環(huán)境起到了渲染色彩 、 烘托氣氛的作用 。 酒已經(jīng)很誘人了 ， 而爐火又增添了溫暖的情調(diào) 。 2 ． 詩的最后一句有什么妙處？試賞析 。 【答案】 最后以 “ 能飲一杯無 ” 問句 結(jié)尾 ， 輕言細(xì)語 ， 問寒問暖 ， 貼近心窩 ， 溢滿真情 。 用這樣的口語入詩收尾 ， 既增加了全詩的韻味 ， 使其具有空靈搖曳之美 ， 余音裊裊之妙；又創(chuàng)設(shè)情境 ， 給讀者留下無盡的想象空間 。 3 ． 這首詩表情達(dá)意主要靠哪幾個意象的組合來完成的？這些意象組合有什么效果？