【總結】落日說一說:請你描述一下落日給你帶來什么樣的感受?黃色紅色紫色藍紫色色彩示意圖:落日因大氣層強烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光,天空的色彩依次由黃色過度到紅色,紫色,藍紫色。黃山——西海晚霞午間的陽光冬天的落日夏天的落日小結:?
2024-12-11 03:52
【總結】亭主要內容?亭子的基本構造知識?傳統(tǒng)亭子的構造實例?現代亭子的構造實例亭子類別?按設置位置:山中亭.湖心亭.山頂亭.井亭.橋亭等?按功能分:觀花亭.品味亭.聽風亭.觀云亭.操琴
【總結】義務教育教科書(湘版)四年級下冊第15課銀飾之美返回白銀飾品品類繁多,精致美觀。銀發(fā)簪錫箔紙簪身簪花吊穗簪身制作方法:1234仿銀發(fā)簪簪花折繞刻搓揉簪花四種基本制作方法:嘗試
2024-11-17 09:12
【總結】義務教育教科書·美術四年級下冊第10課動物的臉想一想,怎樣才能把動物的臉表現得生動、形象?抓住動物臉部特點,才能把動物的臉表現得生動、形象。貓頭鷹最引人注目的是哪部分?長長的眉毛、又圓又大的眼睛……貓頭鷹臉部哪些部分?創(chuàng)作手法?對創(chuàng)作有什么好處?《貓頭鷹》
2024-12-11 16:00
【總結】中小學課件A牛頭(雕塑)畢加索(西班牙)用了自行車上的什么部件?奇思妙想中小學課件中小學課件除了以上衣架你還見過什么樣的衣架?橢圓形。直棍形像什么?可以做成什么?風鈴吊飾吊飾像什么?可以做成什么?山羊馴
【總結】人美版四年級美術下冊植物寫生學生??寫生:帶創(chuàng)作成分。不是照搬,而是通過細致觀察比較,把握特征,主觀加以提煉、概括、取舍,不同線條表現不同質感。運筆:注意快慢,輕重、長短等關系,柔軟
2024-11-17 09:01
【總結】第7課生長的植物仔細觀察,說說自己的感受。仔細觀察,說說它們生長時的形狀特點。仔細觀察,說說它們生長時的形狀特點。仔細觀察,說說它們生長時的形狀特點。仔細觀察,說說它們生長時的形狀特點。仔細觀察,說說它們生長時的形狀特點。古墻老藤(木版畫)現代王琦1.用厚紙板剪出植物各個部分的造型,逐層
2024-12-13 15:51
【總結】?沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花兒開,草兒長,沉睡的大地醒來了。?小雨落在田野里,花兒樂的張開嘴巴,苗兒樂的向上爬。雨的樣子有很多種不同的畫法想象一下小花,小草喝雨水的樣子。?觀察春天的小雨,展開想象,畫一畫雨中的小花,小草和小動物的可愛模樣。
2024-12-11 04:00
【總結】中國畫筆下的動物的特點:?夸張?簡化?賦予想象課堂作業(yè)?利用中國畫的工具,畫一張你喜歡的小動物的臉..
2024-12-13 15:50
【總結】年級四年級課題課時教材頁碼生長的植物審核修改學科美術案別主教案個性教案教學目標,通過收集資料了解常見植物的生長規(guī)律。,通過對植物的描繪進行生活中處處有美的情感教育。、記憶能力以及根據記憶表現畫面,表
2024-11-19 04:31
【總結】6、家鄉(xiāng)的橋第一課時一、教學目標:1、了解家鄉(xiāng)橋的基本結構和形狀特點,用聯想、夸張等藝術手法設計表現一座具有家鄉(xiāng)特色的泥塑橋2、欣賞不同特征的橋。了解與橋有關的文化和知識,運用疊加、排列等方法將泥片、泥球、泥條巧妙組合,塑造一座橋3、增進對家鄉(xiāng)橋的理解,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情二、教學重難點:1、重點:了解家鄉(xiāng)的橋,用泥塑表現家鄉(xiāng)
2024-11-19 01:59
【總結】?畫中表現了什么人?他們在做什么?放學后你會做什么??如果讓你創(chuàng)作一幅《放學了》的畫,你有哪些困難?畫頭部人物動態(tài)人物動態(tài)人物動態(tài)可以添畫些什么??人物動態(tài)?畫面構圖?作業(yè)要求:
2024-12-12 16:34
【總結】年級四年級課題課時教材頁碼愛書藏書審核修改學科美術案別主教案個性教案教學目標、交流,了解有關藏書票、書簽的來歷、作用及相關知識。、繪畫或剪貼等形式設計制作藏書票和書簽。,培養(yǎng)學生愛讀書、珍惜書的情感。重
【總結】第3課快樂的人教學目標1、了解線材的特點,發(fā)現生活中各種線材的美感,能用線材造型方法表現快樂的人物動態(tài)。2、學生在觀察、體驗、分析、創(chuàng)作人物動態(tài)過程中,體會纏、繞、等線材方法。3、培養(yǎng)學生關注生活的習慣和用于創(chuàng)新的精神。教學重點:結合生活實際,引導學生研究身邊各種各樣的線材,通過搜集整理和組織身邊的線材,進行不同人物動態(tài)
2024-11-19 07:24
【總結】義務教育教科書·美術四年級下冊第3課“人們需要快樂,就像需要衣服一樣。”賈科梅蒂瑞士早在60多年前,瑞士的著名雕塑家賈科梅蒂先生就發(fā)現了肢體表現情緒的美感,于是他利用綜合材料創(chuàng)作了一系列以肢體表現感受的雕塑作品。有時候藝術創(chuàng)作者們會打破常規(guī),用綜合材料的方式進行表現