【文章內(nèi)容簡介】 每天工作前，要認真問自己： “ 我的個人價值觀是否與企業(yè)的一致 ” 。第二，在每天工作開始時，默念或復(fù)述企業(yè)的核心價值觀，主動激勵自己，直至變成自己的思維習(xí)慣和工作追求；第三，在做出每個行為或某項決定時，檢測這一行為或決定是否背離了企業(yè)的核心價值觀。第四，把能夠影響職業(yè)追求的任何事情，都當作工作來對待，都以企業(yè)的核心價值觀為原則和準繩，使自己始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣；第五，個人的生活態(tài)度和價值取向，也要符合企業(yè)的核心價值觀。 實踐企業(yè)核心價值觀，必須 “ 用心 ” 去理解， “ 用心 ” 去實踐，真正用企業(yè)核心價值觀去改變我們的思維定勢 ，真正把企業(yè)核心價值觀落實到我們實踐的每一點每一滴中。以上是我一些個人的心得，在今后的工作中，我會用企 業(yè)價值觀來提醒自己、激勵自己，把企業(yè)價值觀溶入到工作 第 12 頁 共 26 頁 中，使自己真正成為一名企業(yè)文化的餞行者。篇二：教師核心價值觀學(xué)習(xí)心得體會 學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀心得體會 王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)楊莉莉 作為一名教育工作者，身處在這樣一個時代，從事著這樣一份職業(yè)，我深感無悔于我的選擇，這不僅是一份職業(yè)的選擇，更是一份責(zé)任與使命的選擇，不僅僅是一種行動的選擇，也是一份態(tài)度的選擇。而從踏上從教 之路的那一刻開始，教師的特殊身份也就決定了我教師生涯前進的方向和價值追求：靜心教書，潛心育人；敬業(yè)成人，精業(yè)成才。這將會是我教師職業(yè)的引路明燈與前進方向。 做一名靜心教書，潛心育人的教師，必須要耐得住寂寞。 我們要做到刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)，是教師實踐社會主義價值觀的重要途徑。當今時代是一個飛速發(fā)展的時代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知識，層出不窮。隨著學(xué)生獲取知識、信息的渠道的多樣化，教師作為學(xué)生唯一知識源的地位已經(jīng)動搖。教師需要重新定位，以學(xué)習(xí)來促進自身發(fā)展，從而改變自己工作和生存 狀態(tài)。因此，新時代教師責(zé)任之一是終身學(xué)習(xí)并不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，教師才能滿足學(xué)生對于學(xué)習(xí)的渴望。人非圣賢，誰能古今萬事皆通曉。因此，為師者，欲做在知識海洋里探海人的導(dǎo)航燈，就必須不斷自我 “ 充 第 13 頁 共 26 頁 電 ” ，電足光強，射程深遠，使得求知學(xué)子，鮮有迷津。所以切不可以師自居自滿，甚至課余沉迷于 “ 擺長城 ” ，辦公室里 “ 侃大山 ” 。俗話說 “ 活到老，學(xué)到老，一生一世用不了 ” 。這正詮釋了莊子的至理名言： “ 吾生也有涯，而知也無涯 ” 。教師只有勤于學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，對知識 “ 吐故納新 ” ，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代 步伐。 想想當今部分教師教學(xué)現(xiàn)狀。備課有參考，設(shè)計抄案例。上課照著講，展示多媒體。練習(xí)金銀卷，考試不出題。閱卷有答案，評講排順序。這種失去個性、失去魅力、失去激情的教學(xué)，其結(jié)果只能是教出一些思想平庸、知識淺薄、人格缺失的學(xué)生。究其原因，還是因為我們因工作的繁雜而忽略了學(xué)習(xí)。但是良 心告訴我們。學(xué)生能原諒你教態(tài)上的矜持，卻不能接受你教學(xué)上的淺薄。糊弄學(xué)生，愧對靈魂。為人師表，用嚴謹篤學(xué)的行為，潛移默化地激發(fā)學(xué)生的求知欲，這效果可謂 “ 身教勝于言教 ” ， “ 喊破嗓子不如做出樣子。 ” 做一名敬業(yè)成人， 精業(yè)成才的教師，必須要有豐富的學(xué)識以為學(xué)生的前進導(dǎo)航。我們教師更要不斷地更新知識，認識自身的不足，一邊努力工作，一邊認真學(xué)習(xí)，不斷進取。教育人、培養(yǎng)人是一種富于藝術(shù)性、創(chuàng)造性的復(fù)雜勞動。教師必須具有敏銳的觀察力、深刻的思考力、靈活的應(yīng)變能力。這就要求我們廣大教育工作者要不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)實踐，努力提高自己的思想品德、意志性格、文化知識、工作能力等方 第 14 頁 共 26 頁 面的修養(yǎng)。才能忠誠于人民教育事業(yè)。可見，教師有必要在業(yè)務(wù)上力求長進，努力跑在學(xué)生前頭，才能當好學(xué)生的領(lǐng)路人，才能引導(dǎo)他們不斷前進。如果教師想給學(xué)生 “ 一碗水 ” 自己首先要 有“ 一桶水 ” 、 “ 一盆水 ” 、 “ 一池水 ” 甚至更為廣之。這就要求我們教師不斷地增長自身的才干和能力，不斷完善自身同時還要樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學(xué)習(xí)新的知識，掌握最新信息，有才干的一代新人。 只有在全社會大力弘揚社會主義榮辱觀，才能進一步加強和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，進一步推進中國特色社會主義事業(yè)又好又快地發(fā)展，進而使以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神在全社會得到進一步弘揚。社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步，也在于前進的道路上要以奮進的腳步和嚴格的 自律為太陽底下的神圣事業(yè)增色添彩。 身為教師，我的價值在哪里，我的價值發(fā)揮了沒有，我的價值又發(fā)揮多少，核心價值觀的學(xué)習(xí)讓我自省。篇三：教師核心價值觀學(xué)習(xí)心得體會社會主義核心價值觀征文 踐行社會主義價值觀，做新時代的合格教師 社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。 第 15 頁 共 26 頁 2024 年 11 月，黨的十八大報告首次以 12 歌詞概括了社會主義核心價值觀： “ 倡導(dǎo)富強、民主、文明、 和諧、倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。 ” 核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉，每一個社會都有其賴以支撐的核心價值觀。 第一個倡導(dǎo)，指明了國家精神文化的發(fā)展方向 “ 富強、民主、文明、和諧 ” 是我國在社會主義初級階段的奮斗目 標，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀在發(fā)展目標上的規(guī)定。倡導(dǎo)“ 富強、民主、文明、和諧 ” ，昭示中國特設(shè)社會主義偉大事業(yè)的美好前景。 作為一名 教育工作者，我對 “ 文明 ” 這一詞感受頗深。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對學(xué)生 “ 言傳身教 ” 的一種手段。金教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應(yīng)當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、 第 16 頁 共 26 頁 關(guān)心、愛護學(xué)生。欣賞孩子們身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說 ： “ 人類有許多方面的 品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。 ” 要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚這個，張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。 “ 感人者，莫過 于情 ” ，感