20xx春蘇教版語文七年級下冊第四單元寫作抓住特征介紹動物1(編輯修改稿)
2024-12-25 13:32 本頁面
【文章內容簡介】 突出了 ,喜鵲是再有高超本領的‘建筑專家’ ,這一結論的得出也就順理成章。 其次 ,要表達自己的感情。描寫自己喜愛的動物 ,目的不在于狀物 ,而是通過狀物 !描繪來表達自己的一種思想感情 ,使讀者受到感染 ,引起共鳴。同學們如果讀過《荔枝 蜜》這篇文章 ,一定會被文中所描繪的小蜜蜂所感動 ,特別是讀到工蜂最多活 6 個月的語句 ,你一定會情不自禁地和作者產生共鳴 ,贊嘆小蜜蜂是多么可愛的小生靈啊 !\39。確實如此 ,小蜜蜂對人無所求 ,給人卻是極好的東西。 情是文的根 ,文章貴在有惰。寫人記事自然要融情于敘事中 ,描寫小動物的文章也要寄情于字里行間。如《我的小刺猬 —— “新新 \39。》的小作者 ,由于對小剌猾十分喜愛，因此他才會懷著濃烈的興趣去觀察小剌猾的一舉一動 ,才在行文中洋溢著一種極為深摯的情感。該文多處采用擬人的手法 ,把小剌猾當成“我 \39。的“親密伙伴 ,還不時地用第二 人稱“你 ,來呼喚小剌猾 ,讀來讓人感受到一種盎然的童趣。情真而意切才能在字里行間自然地流露出自已的愛憎 ,收到以情動人的效果 ,增強文章的藝術感染力。 又如香港小學生藍沁寫的《小黑的一生》 ,小作者雖然寫的是一只小狗 ,但因為全文灌注了小作者對小動物的感情我們也覺得這小黑果真是小作者在家中重要的一員了。經過小作者細致的描述 ,把小黑人格化了。它像母親一樣養(yǎng)孩子，那四只仿佛不是小狗 ,而真是四個頑皮、天真的小娃娃。寫小黑的“母愛 \39。也很細膩動人。正因為寫出了小黑愛小狗之情，所以當寫小狗離開小黑的時候 ,就能烘托出小黑那可憐 的心境了。狗未必有人一般的情緒 ,但透過小作者的筆 ,卻把它們寫得活靈活現了。 《養(yǎng)龜小記》也是一篇洋溢著兒童情趣的好作文。文章寫了幾只小烏龜都很有特色。小作者由于無知 ,燙死了一只小烏龜 ,由于有心 ,醫(yī)好了一只受傷的小烏龜 ,由于善良 ,救下了兩只小烏龜的生命。在養(yǎng)龜中 ,小作者時而難過 ,時而內疚 ,時而傷心 ,時而喜悅 ,寄情于文 ,童心可掬 ,愛心可敬。 再次 ,要言之有序。描寫動物和觀察動物一樣 ,也要有個順序 ,或由上到下 ,由前到后 ,由外到內 ,或由主到次 ,由淺入深 ,由表及里 ?；蛴删唧w到抽象 ,由原因到結果 ,由特殊到一般。行文 條理要清晰，層次要分明。例如《我養(yǎng)青蛙》一文 ,開頭寫小作者養(yǎng)了三只青蛙 ,接著寫在養(yǎng)青蛙的過程中 ,注意觀察青蛙的生活習性 ,最后寫青蛙是益蟲 ,“我 \39。終于放了青蛙 .從養(yǎng)青蛙 —— 觀察青蛙 —— 放青蛙 ,順序寫來 ,層次清楚 ,詳細得當。小作者開頭寫?zhàn)B青蛙 ,只用一句話 ,中間寫觀察青蛙 ,則用了五個自然段 ,詳細地敘述了觀察過程 ,文章的結尾也寫得簡略 ,詳得必要 ,略得合理。 又如《神奇的鳥會》寫的是小作者自己在暑假中的見聞 .文章緊緊圍繞“神奇 \39。二字渲染、鋪陳 ,先寫進“鳳形山 \39。未見其鳥 ,先聞其聲 :再寫鳥的盛會 ,鳥兒們圍火而降 ,小鳥鉆衣袖 ,劉伯伯撒米抓雀 ,情節(jié)跌宕新奇 ,文筆曲折有致 ,描寫也很生動。讀者好像置身于這神奇的世界中 ,與小作者一
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