3教育廳副廳長(zhǎng)某年市級(jí)教研室主任會(huì)致辭稿(編輯修改稿)
2025-08-26 20:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要教科研對(duì)其所引發(fā)的一系列 教育教學(xué)問(wèn)題超前研究，主動(dòng)適應(yīng)教育信息化、數(shù)字化趨勢(shì)，創(chuàng)新育人模式。從教科研自身建設(shè)來(lái)看，依靠智庫(kù)服務(wù)支撐國(guó)家戰(zhàn)略和重大決策，已成為世界各國(guó)政 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 府治理改革的重要趨勢(shì)。教育智庫(kù)作為一種專(zhuān)業(yè)智庫(kù)，對(duì)服務(wù)國(guó)家教育決策、促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。教科研單位作為教育智庫(kù)的主體組成部分，需要盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。從我省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展來(lái)看， “ 十二五 ” 以來(lái)，學(xué)前教育取得快速發(fā)展，普惠性幼兒園已達(dá) x%；縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展取得新成效，有 70 個(gè)縣通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收；城鄉(xiāng)一體化程度不 斷加快，基礎(chǔ)教育課程改革不斷深化，以 “ 四新四大 ” 活動(dòng)為載體的立德樹(shù)人工程全面推開(kāi)；普通高中教育辦學(xué)水平快速提升，省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中 x 所、占比 x%，示范高中 x 所、占比 x%，為提高人口素質(zhì)，促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，發(fā)揮了重要的支撐作用。但在教育改革發(fā)展過(guò)程中，還存在不少困難和問(wèn)題。城鎮(zhèn)化帶來(lái)的 XX 縣區(qū)學(xué)校壓力過(guò)大問(wèn)題、城鎮(zhèn)學(xué)校大班額問(wèn)題、農(nóng)村學(xué)?？招幕瘑?wèn)題等 “ 城鎮(zhèn)擠、農(nóng)村弱 ” 現(xiàn)象不同程度的制約了基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，如何解決這些問(wèn)題，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，需要教科研人員通過(guò)深入研究，拿出解決問(wèn)題的辦法和途徑。同時(shí)，我們還 要看到， “ 一帶一路 ”戰(zhàn)略的實(shí)施，西咸一體化和 “ 大西安 ” 建設(shè)，對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)。如何利用 “ 一帶一路 ” 戰(zhàn)略的國(guó)際合作交流機(jī)會(huì)，推進(jìn)我省教育與省外甚至于國(guó)外教育的交流、融合和發(fā)展，如何把潛在的人力資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)，建立人力資源強(qiáng)省，需要教育科研工作提出建議和對(duì)策。按照省委、省政府確定的追趕超越的 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 新目標(biāo)，也需要教育科研工作通過(guò)對(duì)先進(jìn)地區(qū)基礎(chǔ)教育各項(xiàng)指標(biāo)認(rèn)真研究，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析，尋找差距，找準(zhǔn)問(wèn)題，明確目標(biāo)，提出對(duì)策。所有這些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，都需要我們教育科研工作去面對(duì)、去研究、去探索、下大功夫去解決。 三、推進(jìn)教育科研系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，為教育改革發(fā)展提供智力支撐 2024 年是實(shí)施 “ 十三五 ” 教育規(guī)劃的關(guān)鍵一年，全省教科研系統(tǒng)要準(zhǔn)確把握教育改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新要求，主動(dòng)融入、主動(dòng)對(duì)接、主動(dòng)作為，進(jìn)一步凝聚共識(shí)，用好機(jī)遇，推動(dòng)教科研工作轉(zhuǎn)型升級(jí)、快速發(fā)展。 （一）大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，主動(dòng)適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)和新要求。教科研工作是教育工作的重要組成部分，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、深化教育改革、提高教育質(zhì)量的重要保障，在教育改革發(fā)展全局中占據(jù)越來(lái)越重要的位置。在教育形勢(shì)日新月異，教育改革強(qiáng)力推進(jìn)，教育政策密集 出臺(tái)的新形勢(shì)下，教科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)要走在前面。目前，我省教育科研工作還不能適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)變革要求，教科研整體水平不高，有的同志為寫(xiě)論文而寫(xiě)論文，能夠服務(wù)于宏觀(guān)決策的研究偏少、成果不多，一些地方對(duì)教科研工作認(rèn)識(shí)還沒(méi)有完全到位，機(jī)制體制不健全、不靈活，隊(duì)伍素質(zhì)不能適應(yīng)教育發(fā)展需要，研究工作滯后于教育實(shí)踐等，距離教育智庫(kù)的要求還有較大差距，面對(duì)教育改革中的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)還顯得束手無(wú)策。要解決這一問(wèn)題，必須從抓學(xué)習(xí)抓起。面對(duì)日新 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 月異的社會(huì)發(fā)展，面對(duì)改革攻堅(jiān)克難的舉措，全省教科研工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大以來(lái)中央關(guān) 于教育工作的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)特別是關(guān)于教育工作的新理念、新論斷，牢記宗旨，不忘初心，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，明確方向，積極推進(jìn)職能轉(zhuǎn)型，真正讓教科研機(jī)構(gòu)成為教育行政決策的參謀部、咨詢(xún)所。 （二）建設(shè)教育智庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)教科研機(jī)構(gòu)職能轉(zhuǎn)型。 20
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