3建設學習型黨組織領(lǐng)導班子自學計劃(編輯修改稿)
2024-08-26 20:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習領(lǐng)導小組，加強組織保障。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視學習型黨組織和學習型領(lǐng)導班子建設，成立了學習領(lǐng)導小組，由鎮(zhèn)黨委書記任組長，黨委副書記、鎮(zhèn)長任副組長，黨委班子成員全部納入到學習領(lǐng)導小組之中。鎮(zhèn)黨委辦公室負責組織學習會的開展，鎮(zhèn)宣傳科負責學習的各項宣傳動員工作， 鎮(zhèn)組織科負責學習的監(jiān)督考核工作。學習領(lǐng)導小組再往下分為鎮(zhèn)黨委中心組，主要由鎮(zhèn)黨委班子成員組成。此外，還根據(jù)工作職能，分為農(nóng)業(yè)組、工業(yè)組、社會事業(yè)組等學習支部，各分管鎮(zhèn)長任各支部 第 7 頁 共 15 頁 的責任人，確保學習不流于形式，取得實效。 二、精心組織，制定學習方案，豐富學習方法 鎮(zhèn)黨委根據(jù)上級部門有關(guān)指示精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，出臺了《 XX 鎮(zhèn)黨委、政府關(guān)于加強學習型黨組織、學習型領(lǐng)導班子建設的指導意見》（ X 委發(fā)【 78】 號），下發(fā)鎮(zhèn)各領(lǐng)導干部和鎮(zhèn)機關(guān)、各部門學習。此外，學習領(lǐng)導小組還結(jié)合實際，積極拓展 學習方式，豐富學習方法，營造了濃厚的學習氛圍，提高了學習效果。 一是開展主題學習。每月選擇一個學習主題，主要以中央和省市重要會議精神和領(lǐng)導人重要講話為主。以個人自學為主，集中輔導、互動助學、心得交流為輔。先后開展的主題學習有十七屆五中全會精神學習、省市全委會決議學習、市委陳書記在中共XX 市十一屆十一次全委會重要講話等。 二是創(chuàng)建學習園地。利用宣傳欄，列出學習書目，內(nèi)容涵蓋黨建學習、政治理論、科學技術(shù)、經(jīng)濟、管理、人文修 2 養(yǎng)等內(nèi)容。先后讀過的書目有《致加西亞的信》、《沒有任何借 口》、《細節(jié)決定成敗》等。這些書籍都豐富了黨員干部的學習內(nèi)容，滿足了黨員干部學習的個性化需求，增強了黨員干部的學習興趣，把創(chuàng)建學習型黨組織落到了實處。 三是舉辦知識講座。鎮(zhèn)黨委學習領(lǐng)導小組邀請了徐州和 XX兩地領(lǐng)導和專家來 XX 進行專題知識講座，講座內(nèi)容主要有創(chuàng)建 第 8 頁 共 15 頁 國家 “ 生態(tài)鎮(zhèn) ” 的工作要點、領(lǐng)導干部執(zhí)行力問題、基層群眾利益訴求處理問題、如何在新形勢加強基層黨組織建設問題等，引導全鎮(zhèn)黨員干部學習新知識的自覺性、主動性和積極性，不斷提高在復雜環(huán)境中領(lǐng)導干部的執(zhí)政能力，切實提高全鎮(zhèn)機關(guān)黨員干部的業(yè)務素養(yǎng)、服務 科學發(fā)展的能力和本領(lǐng)。 四是組織參加征文活動。圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)先爭優(yōu)、奮戰(zhàn) “ 雙五 ” 、創(chuàng)建國家 “ 生態(tài)鎮(zhèn) ” 等內(nèi)容，積極組織黨員干部參加鎮(zhèn)黨委組織的 “ 強素質(zhì)、助轉(zhuǎn)型、促發(fā)展 ” 征文活動，做到人人知曉。全鎮(zhèn)黨員干部結(jié)合自身工作特點，積極參與，共收到征文 30 多篇，其中多篇優(yōu)秀的文章還推薦到市里。 三、狠抓落實，完善學習制度，強化學習效果 一是建立黨委中心組理論學習制度。堅持鎮(zhèn)黨委班子成員每月一次集中學習，緊緊圍繞中央、省、 XX 和 XX 各級黨委政府最新的重要會議精神，還學習了《廉政準則》全文等 政治思想、黨的建設、廉政建設、經(jīng)濟發(fā)展等多方面內(nèi)容，開展學習和討論，充分發(fā)揮鎮(zhèn)黨委中心組的示范引領(lǐng)作用。 二是堅持日常學習制度。統(tǒng)籌安排學習活動，制定分月學習計劃表，月月有主題，期期有收獲。采用集中學習、分散學習、網(wǎng)上自學和支部討論等多種形式，堅持把學習貫徹 3 黨的十七屆四中、五中全會精神作為首要任務，以支部為主陣地，進行理想信念、道德情操、形勢政策、黨風廉政等多領(lǐng) 第 9 頁 共 15 頁 域的學習，效果顯著。 三是強化激勵督促機制。健全學習考勤制度、督察制度和考學制度，制定量化考核辦法，定期對領(lǐng)導干部 的讀書筆記、心得體會、學習效果等進行全面督查，并將督查結(jié)果納入年度考核評比，作為評先評優(yōu)的重要依據(jù)之一。深入開展 “ 四看四比 ” （看思想觀念，比創(chuàng)新強弱；看工作作風，比效率高低；看工作態(tài)度，比成績好壞；看進取精神，比貢獻大?。?，充分發(fā)揮制度的導向作用，增強鎮(zhèn)黨委班子成員學習的緊迫感和責任心，鞏固以學風促政風、以政風求業(yè)績的進取氛圍。 “ 百尺竿頭，更進一步
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