20xx春西師大版數(shù)學(xué)一下9總復(fù)習(xí)1(編輯修改稿)
2025-12-25 13:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣寫的。 抽一名學(xué)生到黑板上對著算珠圖的數(shù)位寫出 23，一邊寫一邊 要求學(xué)生說出先寫十位上的 2，再寫個位上的 3。 教師：誰愿意再來讀一讀這個數(shù)？并說一說你是怎么讀的。 抽一名學(xué)生來讀數(shù)。并說出先讀十位上的數(shù)，再讀個位上的數(shù)。 教師：我們在寫數(shù)和讀數(shù)時都有一個相同點，你知道是什么嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：讀數(shù)和寫數(shù)時，都從高位起。 教師：對，我們都是先讀寫百位上的數(shù)，再讀寫十位上的數(shù)，最后讀寫個位上的數(shù)。下面請同學(xué)們用這樣的方法讀一讀這些數(shù)。 教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生讀數(shù)。 同桌兩個同學(xué)一個說數(shù)，一個寫數(shù)。 [點評：在這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)中，突出計數(shù)單位、數(shù)位這些重要概念的復(fù)習(xí)，用 這兩個重要概念來帶動其他知識的復(fù)習(xí)。比如用計數(shù)單位來帶動學(xué)生數(shù)數(shù)，用數(shù)位帶動讀數(shù)和寫數(shù)，這樣用重要概念來帶動其他知識的復(fù)習(xí)，既突出了復(fù)習(xí)的重點，又溝通了知識的聯(lián)系，使學(xué)生能深刻地理解所學(xué)知識，提高學(xué)生對數(shù)概念的掌握水平。 ] 四、復(fù)習(xí)數(shù)的順序和大小比較 教師：請同學(xué)們完成書上 30頁第 7題。 學(xué)生完成后抽學(xué)生匯報。 教師：其他同學(xué)也是這樣填的嗎？你是怎樣填數(shù)的？在數(shù)的排列順序中，哪條排列規(guī)律比較重要？ 要求學(xué)生回答：我是一邊數(shù)數(shù)一邊填的，在 100以內(nèi)數(shù)
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