20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下11倍數(shù)、因數(shù)1(編輯修改稿)
2024-12-25 13:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師：所以一個數(shù)的倍數(shù)有無限個。 3 教師：從剛才的學(xué)習(xí)我們知道，倍數(shù)和因數(shù)是兩個非零自然數(shù)之間的一種關(guān)系，這跟我們以前學(xué)的一個知識聯(lián)系非常大 —— 那就是整除。如果一個數(shù)能被另一個數(shù)整除，那么這個數(shù)就是另一個數(shù)的倍數(shù)，另一個數(shù)就是這個數(shù)的因數(shù)。 教師：對于倍數(shù)和因數(shù)，你們還有什么發(fā)現(xiàn)或者疑問嗎？ 三、課堂活動 教師：下面我們來做一個游戲：家人團(tuán)聚。 (示范：先請 1 個學(xué)生上來，說出自己的學(xué)號。下面的學(xué)生中，誰的學(xué)號和他的學(xué)號有倍數(shù)或因數(shù)關(guān)系的，就跟他是一家人，請站起來，并說出自己的學(xué)號和這個同學(xué)的學(xué)號的關(guān)系。 ) 完成書上第 127 頁的 課堂活動 (1)第 1題，先跟同桌說一說，看誰說得多，然后請幾個同學(xué)說。 (2)第 2題，先獨立判斷，然后引起爭論，在討論中解決問題。 (3)第 3 題，獨立完成，看誰寫得多。教師最后總結(jié)一下 2 的倍數(shù)有什么特征。 作業(yè)：練習(xí)二十六 (根據(jù)時間靈活安排 ) 第二課時 【教學(xué)過程】 教師： 36 人進(jìn)行隊列操練，每排人數(shù)要一樣多，你能想到哪些排列形式？ 學(xué)生分小組討論，交流匯報。教師在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，整理出下面的表格。 每排人數(shù) (人 )排數(shù) (排 )3611821239466 教師： 36 人按要求分，可以有 5種分法，在每一種分法中，我們能寫出哪些乘法算式或除法算式？ (如： 18 2=36，36247。 2=18 等 ) 教師：在 18 2=36 這個乘法算式中， 3個數(shù)分別叫什么？ 學(xué)生討論后得出： 18和 2都叫因數(shù)， 36叫積。 教師：我們就可以這樣說， 18 是 36 的因數(shù)， 2 是 36 的因數(shù)或者說 18 和 2都是 36 的因數(shù)。也可以這樣說， 36 是 2 的倍數(shù)，也是 18的倍數(shù)。 教師：在上面這個表中，你們還能找到誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？ 學(xué)生看著表中的數(shù)據(jù)說一說。 教師
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